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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37428913006 |
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| _version_ | 1866811679678922752 |
|---|---|
| author | Ana Ramos |
| author_facet | Ana Ramos |
| contents | Implementação de novas práticas pedagógicas no Ensino Superior Ana Ramos Fernanda Delgado Paulo Afonso Alexandra Cruchinho Paula Pereira Paula Sapeta George Ramos Educación ECTS Ensino ConstAp aprendizagem Trabalho autónomo A implementação de paradigmas no Ensino Superior resultantes da introdução do Processo de Bolonha abre portas para a renovação. A qualidade passa pela revisão dos curricula, pela reorganização dos processos de ensino-aprendizagem, pela estruturação das unidades curriculares e cursos, pela qualificação e formação de docentes, pelo sucesso e resultados escolares, pela avaliação das competências atingidas e pela confiança social no Ensino Superior. Em 2010, foi delineado o Projeto "Construção da Aprendizagem" (ConstAp) com o objetivo principal de motivar as mudanças, nomeadamente ao nível das metodologias adotadas e da implementação do trabalho autónomo, para garantir uma carga de trabalho do estudante contínua ao longo do semestre. A questão central é a melhoria da qualidade no ensino ministrado. Este artigo analisa a execução do projeto implementado no IPCB, desde o ano letivo 2009/10, no âmbito do Processo de Bolonha, contextualizando os seus objetivos, implementação e condicionantes. 2013 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37428913006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37428913006 |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Implementação de novas práticas pedagógicas no Ensino Superior Ana Ramos Educación ECTS Ensino ConstAp aprendizagem Trabalho autónomo Implementação de novas práticas pedagógicas no Ensino Superior Ana Ramos Fernanda Delgado Paulo Afonso Alexandra Cruchinho Paula Pereira Paula Sapeta George Ramos Educación ECTS Ensino ConstAp aprendizagem Trabalho autónomo A implementação de paradigmas no Ensino Superior resultantes da introdução do Processo de Bolonha abre portas para a renovação. A qualidade passa pela revisão dos curricula, pela reorganização dos processos de ensino-aprendizagem, pela estruturação das unidades curriculares e cursos, pela qualificação e formação de docentes, pelo sucesso e resultados escolares, pela avaliação das competências atingidas e pela confiança social no Ensino Superior. Em 2010, foi delineado o Projeto "Construção da Aprendizagem" (ConstAp) com o objetivo principal de motivar as mudanças, nomeadamente ao nível das metodologias adotadas e da implementação do trabalho autónomo, para garantir uma carga de trabalho do estudante contínua ao longo do semestre. A questão central é a melhoria da qualidade no ensino ministrado. Este artigo analisa a execução do projeto implementado no IPCB, desde o ano letivo 2009/10, no âmbito do Processo de Bolonha, contextualizando os seus objetivos, implementação e condicionantes. 2013 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37428913006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.26 |
| title | Implementação de novas práticas pedagógicas no Ensino Superior |
| topic | Educación ECTS Ensino ConstAp aprendizagem Trabalho autónomo |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37428913006 |