Image de couverture de livre

O currículo de Ciências no 1o Ciclo do Ensino Básico — Estudo de (des)continuidades na mensagem pedagógica

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Preciosa Silva
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade do Minho 2013
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Materiais curriculares, práticas e aprendizagens: estudo no contexto das ciências do 1o Ciclo do Ensino Básico
par: Preciosa Silva
Publié: (2013)

Conceções de Alunos sobre Criatividade: Um Estudo de Caso no 3º Ciclo do Ensino Básico
par: Aldina Rodrigues
Publié: (2018)

Práticas de Ensino Experimental das Ciências no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: uma análise dos relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência*
par: Patrícia Christine Silva
Publié: (2023)

Compreender a (in)disciplina na sala de aula: uma análise das relações de controlo e de poder
par: Maria Preciosa Silva
Publié: (2006)

Perceção de Competência e Desempenho na Matemática em Alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
par: Natalie Nóbrega Santos
Publié: (2019)

Os textos da tradição oral portuguesa no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
par: Carlos Nogueira
Publié: (2011)

Prevalência da Dislexia entre Crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico falantes do Português Europeu
par: Ana Paula Vale
Publié: (2011)

Internacionalização da educação e dos currículos nos contextos do Ensino Básico e Secundário em Portugal
par: Juares da Silva Thiesen
Publié: (2020)

Perceções dos Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico sobre o Contributo da Ciência Cidadã para a Educação em Alterações Climáticas
par: Ana Teresa Ferreira Das Neves
Publié: (2023)

Interesses e Competências Percebidas na Infância: Um Estudo com Crianças do Ensino Básico
par: Rute David
Publié: (2015)

INOVAÇÕES CURRICULARES:O PONTO DE VISTA DE GESTORES DEESCOLAS DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL
par: Preciosa Teixeira Fernandes
Publié: (2011)

Políticas de educação especial em Portugal: uma análise a partir de um quadro de referência europeu
par: Preciosa Fernandes
Publié: (2013)

Educação parental na transição e adaptação das crianças portuguesas da pré-escola ao 1º Ciclo do Ensino Básico
par: Ernesto Candeias Martins
Publié: (2017)

O raciocínio matemático nos alunos do Ensino Básico e do Ensino Superior
par: João Pedro da Ponte
Publié: (2012)

Desempenho em tarefas de leitura e escrita de alunos surdos do 1º Ciclo do Ensino Básico ao nível do Português L2
par: João Paulo Saraiva Santos
Publié: (2020)

Estratégia Didáticapara o ensinodeDivisão Celularno Ensino Básico
par: Vitor Hugo Borba Manzke
Publié: (2017)

Estabelecendo relações entre as dimensões pedagógica e epistemológica no Ensino de Ciências
par: Erivanildo Lopes Silva
Publié: (2018)

Gestão curricular inclusiva e formação de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: Perceções de coordenadores de cursos de formação inicial
par: Helena Inês
Publié: (2022)

O currículo escolar e o fim das utopias pedagógicas: distopia ou reposicionamento de apostas?
par: Juares da Silva Thiesen
Publié: (2017)

Pensamento Algébrico ao longo do Ensino Básico em Portugal
par: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Publié: (2011)

Dificuldades em estocástica de uma futura professora do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico
par: José António Fernandes
Publié: (2005)

Reseña de "As ´Crianças de Rua´ em Angola. Um Estudo das Necessidades e dos Potenciais para a Introdução do Ensino Básico Informal" de Zoran Roca
par: Adelina de Kandingi
Publié: (2005)

A natureza da ciência nos currículos de ciências - Estudo do currículo de Ciências Naturais do 3º ciclo do ensino básico
par: Sílvia Ferreira
Publié: (2010)

Contribuições do Design para o Ensino de Ciências por Investigação
par: Gabriel da Silva Bruno
Publié: (2018)

Estereótipos sociais na voz das crianças: uma análise de livros escolares do Ensino Básico português
par: Teresa da Conceição Mendes de Castro
Publié: (2018)

Práticas do Professor na Discussão de Tarefas que Visam o Desenvolvimento do Sentido de Número: um estudo no Ensino Básico
par: Catarina Delgado
Publié: (2017)

Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação
par: Amélia Lopes
Publié: (2004)

Desigualdad Educativa y “racionalidad diferencial” entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela media argentina y bonaerense
par: Marcela Leivas
Publié: (2019)

Tele e Rádio Aulas: Aperfeiçoamento Profissional do Professor do Ensino Básico
par: Nádia Bengo
Publié: (2021)

Ambientalización pedagógica del currículo académico
par: Róger Martínez Castillo
Publié: (2006)

Estudo do Perfil Científico dos Pesquisadores com Bolsa de Produtividade do CNPq que atuam no Ensino de Ciências e Matemática
par: Leandro Londero da Silva
Publié: (2011)

As Interações na Atividade de Resolução de Problemas e o Desenvolvimento da Capacidade de Comunicar no Ensino Básico
par: Maria de Lurdes Serrazina
Publié: (2012)

Ciência,razão pedagógica e vida na obra de Bachelard
par: Veleida Anahi da Silva
Publié: (2007)

A Ciência, a Natureza da Ciência e o Ensino de Ciências
par: Odete Pacubi Baierl Teixeira
Publié: (2019)

Os aspectos metodológicos da prática pedagógica no 1º ano do Ensino Fundamental
par: Thalita Folmann da Silva
Publié: (2013)

Sinais de inclusâo. A deficiência e as representaçôes sociais dos professores do Ensino Básico: um estudo de caso
par:
Publié: (2003)

Avaliações no currículo do primeiro ano do Ensino Fundamental: governo de professores/as e alunos/as e implementação do dispositivo de antecipação da alfabetização
par: Maria Carolina da Silva Caldeira
Publié: (2016)

O envelhecimento no currículo do Ensino Superior nos cursos de Saúde e Humanidades
par: Delcio Antônio Agliardi
Publié: (2020)

Ensino de Radioatividade: utilização de vídeos como ferramentas pedagógicas
par: Edivan da Silva Viana
Publié: (2015)

O Encontro da Professora do Ensino Básico com Alunos da Educação Especial: uma relação (im)possível?
par: Nara Joyce Vieira
Publié: (2004)