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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Minho
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37431490008 |
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Tabla de Contenidos:
- Os fins e meios da Educação Moral nas escolas brasileiras: representações de educadores Maria Suzana de Stefano Menin Alessandra de Morais-Shimizu Patrícia Unger R. Bataglia Raul A. Martins Educación Valores Morais Educação em Valores Representações sociais Representações de valores Este texto descreve parte de uma pesquisa que investigou, em escolas públicas de ensino fundamental e ensino médio de várias regiões do Brasil, experiências consideradas pelos participantes como bem-sucedidas. No presente trabalho, apresentamos e analisamos as representações que emergiram de 1033 questionários, considerando duas questões iniciais que indagavam se a escola deve, ou não, realizar Educação Moral ou em Valores, por que fazê-lo e como. Os dados foram analisados através do software ALCESTE . Usamos análise categorial temática com categorias definidas a posteriori . Destacamos, nos resultados: os motivos principais para o desenvolvimento de programas de Educação Moral estão relacionados à crise de valores na sociedade e na família. Os métodos para alcançar a Educação Moral são diversos, e são citadas experiências no cotidiano escolar, disciplinas específicas e temas transversais. 2014 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37431490008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.27