Avaliação do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) 1.º ciclo: As perceções dos alunos
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Íris Pereira |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Razões da escolha da profissão docente e perceções que dela têm estudantes da Universidade do Porto (Portugal)
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2024)
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2024)
Perspetivas múltiplas sobre a competência bilingue de crianças lusodescendentes residentes na Suíça: A investigação linguística em diálogo com a didática
von: Cristina Flores
Veröffentlicht: (2022)
von: Cristina Flores
Veröffentlicht: (2022)
Perceções sobre criatividade: Estudo com estudantes do Ensino Superior
von: Maria de Fátima Morais
Veröffentlicht: (2016)
von: Maria de Fátima Morais
Veröffentlicht: (2016)
DISCURSOS SOBRE A INFÂNCIA EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES - PORTUGAL NAS ÚLTIMAS DÉCADAS
von: Fátima Pereira
Veröffentlicht: (2007)
von: Fátima Pereira
Veröffentlicht: (2007)
A iniciação na docência: analisando experiências de alunos professores das Licenciaturas
von: Josilene Silva da Costa
Veröffentlicht: (2007)
von: Josilene Silva da Costa
Veröffentlicht: (2007)
A formação do professor e a inclusão educativa: uma reflexão centrada no aluno surdo
von: Maria José de Oliveira Duboc
Veröffentlicht: (2005)
von: Maria José de Oliveira Duboc
Veröffentlicht: (2005)
DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS: relações que professores estabelecem com o ensino de língua portuguesa escrita para surdos
von: Hector Renan da Silveira Calixto
Veröffentlicht: (2020)
von: Hector Renan da Silveira Calixto
Veröffentlicht: (2020)
As significações de professor do Ensino Médio sobre a educação inclusiva
von: Marcia Raika e Silva Lima
Veröffentlicht: (2020)
von: Marcia Raika e Silva Lima
Veröffentlicht: (2020)
PERFIL CONTEMPORÂNEO DO PROFESSOR DE LÍNGUA: UM PESQUISADOR
von: Cleide Inês Wittke
Veröffentlicht: (2012)
von: Cleide Inês Wittke
Veröffentlicht: (2012)
A Educação de Jovens e Adultos e a BNCC do Ensino fundamental
von: Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
Veröffentlicht: (2020)
von: Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
Veröffentlicht: (2020)
Representações do exercício docente em cursos livres de idiomas: reflexões acerca de relações dicotômicas no ensino de língua inglesa
von: Carlos Fabiano de Souza
Veröffentlicht: (2013)
von: Carlos Fabiano de Souza
Veröffentlicht: (2013)
Entre Dois Regimes Jurídicos, o que Mudou no Currículo da Formação Inicial de Professores em Portugal?
von: Teresa Teixeira Lopo
Veröffentlicht: (2016)
von: Teresa Teixeira Lopo
Veröffentlicht: (2016)
Práticas de Ensino Experimental das Ciências no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: uma análise dos relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência*
von: Patrícia Christine Silva
Veröffentlicht: (2023)
von: Patrícia Christine Silva
Veröffentlicht: (2023)
Constituindo-se professora-pesquisadora na formação inicial: uma experiência com o ensino de língua inglesa para adolescentes
von: Cristiane Carvalho de Paula Brito
Veröffentlicht: (2019)
von: Cristiane Carvalho de Paula Brito
Veröffentlicht: (2019)
Da formação inicial à formação continuada para ensino de inglês: o que dizem os professores de Serra Talhada-PE?
von: Mirian Shirley Gomes da Silva
Veröffentlicht: (2024)
von: Mirian Shirley Gomes da Silva
Veröffentlicht: (2024)
Implementação do direito de participação das crianças em contexto de jardim de infância: As perceções dos educadores
von: Luísa Lopes
Veröffentlicht: (2016)
von: Luísa Lopes
Veröffentlicht: (2016)
Aprender a Resolver Problemas no 2.º Ano do Ensino Básico
von: Cristina Sousa
Veröffentlicht: (2017)
von: Cristina Sousa
Veröffentlicht: (2017)
Impacto do Programa de Formação Contínua em Matemática para professores de 1º ciclo do ensino básico no seu conhecimento didático
von: Maria Palmira Alves
Veröffentlicht: (2014)
von: Maria Palmira Alves
Veröffentlicht: (2014)
Desenvolvimento e Validação da Escala de Literacia Mediática e Informacional para Alunos dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico em Portugal
von: Conceição Costa
Veröffentlicht: (2018)
von: Conceição Costa
Veröffentlicht: (2018)
Arriscar ao brincar: análise das perceções de risco em relação ao brincar num grupo de educadoras de infância
von: Maria Gabriela Portugal Bento
Veröffentlicht: (2017)
von: Maria Gabriela Portugal Bento
Veröffentlicht: (2017)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICAS DE ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL
von: Idméa Semeghini-Siqueira
Veröffentlicht: (2010)
von: Idméa Semeghini-Siqueira
Veröffentlicht: (2010)
APRENDIZAGEM E ENSINO DE ESPANHOL: OS GÊNEROS TEXTUAIS E AS AFRICANIDADES
von: Ligia Paula Couto
Veröffentlicht: (2012)
von: Ligia Paula Couto
Veröffentlicht: (2012)
O ENSINO/APRENDIZAGEM DO INGLÊS NO 1º CICLO - CONCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DOS PROFESSORES, UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
von: Ana Paula Couceiro FIGUEIRA
Veröffentlicht: (2009)
von: Ana Paula Couceiro FIGUEIRA
Veröffentlicht: (2009)
Perceções parentais sobre estado nutricional, imagem corporal e saúde em crianças com idade escolar
von: Lúcia Macedo
Veröffentlicht: (2012)
von: Lúcia Macedo
Veröffentlicht: (2012)
As políticas de formação contínua de professores no estado de São Paulo: debatendo perspectivas de transformação a partir da pedagogia progressista freireana
von: Lucimara Cristina de Paula
Veröffentlicht: (2016)
von: Lucimara Cristina de Paula
Veröffentlicht: (2016)
AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DO SUBPROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PIBID-UNIOESTE
von: Denise Raquel Zimmer
Veröffentlicht: (2016)
von: Denise Raquel Zimmer
Veröffentlicht: (2016)
Avaliação de Ciclo de Vida de Produtos como Temática Sociocientífica na Formação de Professores de Química como Intelectuais Transformadores
von: Ademir de Souza Pereira
Veröffentlicht: (2020)
von: Ademir de Souza Pereira
Veröffentlicht: (2020)
A reflexão colaborativa como dispositivo de mudança: formação contínua de professores no contexto do Programa Nacional de Ensino do Português
von: Sílvia Maria Alvadia Alves
Veröffentlicht: (2010)
von: Sílvia Maria Alvadia Alves
Veröffentlicht: (2010)
CINEMA E IDENTIDADES: MEDIAÇÕES PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
von: Lauro Sérgio Machado Pereira
Veröffentlicht: (2015)
von: Lauro Sérgio Machado Pereira
Veröffentlicht: (2015)
Possibilidades de Atuação para o Licenciado em Psicologia nas Etecs
von: Angelina Pandita-Pereira
Veröffentlicht: (2012)
von: Angelina Pandita-Pereira
Veröffentlicht: (2012)
Brasil e Portugal. A voz do professor: da narrativa à prática – um caso português
von: Evelise Portilho
Veröffentlicht: (2016)
von: Evelise Portilho
Veröffentlicht: (2016)
A formação contínua como possibilidade de afirmação da identidade profissional de professores de História
von: Mariná Ribas Holzmann
Veröffentlicht: (2001)
von: Mariná Ribas Holzmann
Veröffentlicht: (2001)
Agressividade infantil no ambiente escolar: concepções e atitudes do professor
von: Maria Abigail de Souza
Veröffentlicht: (2008)
von: Maria Abigail de Souza
Veröffentlicht: (2008)
A formação de professores alfabetizadores e de língua portuguesa dos anos iniciais: o que dizem os PPCs de cursos de Pedagogia do Sul do Brasil
von: Giselle Cristina Smaniotto
Veröffentlicht: (2023)
von: Giselle Cristina Smaniotto
Veröffentlicht: (2023)
A significação do ensino médio para os jovens alunos
von: Neli Angélica Frozza Ariotti
Veröffentlicht: (2007)
von: Neli Angélica Frozza Ariotti
Veröffentlicht: (2007)
O PERFIL HISTÓRICO-COGNITIVO DE ALUNOS SURDOS: ENTRE RELATOS EXPERIENCIAIS, EMOCIONAIS E DE APRENDIZAGEM NA FAMÍLIA E NA ESCOLA
von: Arlete Marinho Gonçalves
Veröffentlicht: (2017)
von: Arlete Marinho Gonçalves
Veröffentlicht: (2017)
Formação de professores dos anos iniciais da Educação Básica na modalidade EaD: ensino de língua materna e a influência das Tecnologias da Informação e Comunicação
von: Lucilene Lisboa de Liz
Veröffentlicht: (2014)
von: Lucilene Lisboa de Liz
Veröffentlicht: (2014)
DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA A DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS
von: Paulo Sérgio Garcia
Veröffentlicht: (2014)
von: Paulo Sérgio Garcia
Veröffentlicht: (2014)
Formação Continuada dos Professores do Ensino Médio no Espaço da Escola: Implicações com o desenvolvimento profissional
von: Joana Paulin Romanowski
Veröffentlicht: (2010)
von: Joana Paulin Romanowski
Veröffentlicht: (2010)
O processo reflexivo na formação inicial de professores: diários virtuais na educação a distância
von: Juliana Cristina Faggion Bergmann
Veröffentlicht: (2013)
von: Juliana Cristina Faggion Bergmann
Veröffentlicht: (2013)
Ähnliche Einträge
-
Razões da escolha da profissão docente e perceções que dela têm estudantes da Universidade do Porto (Portugal)
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2024) -
Perspetivas múltiplas sobre a competência bilingue de crianças lusodescendentes residentes na Suíça: A investigação linguística em diálogo com a didática
von: Cristina Flores
Veröffentlicht: (2022) -
Perceções sobre criatividade: Estudo com estudantes do Ensino Superior
von: Maria de Fátima Morais
Veröffentlicht: (2016) -
DISCURSOS SOBRE A INFÂNCIA EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES - PORTUGAL NAS ÚLTIMAS DÉCADAS
von: Fátima Pereira
Veröffentlicht: (2007) -
A iniciação na docência: analisando experiências de alunos professores das Licenciaturas
von: Josilene Silva da Costa
Veröffentlicht: (2007)