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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37446772004 https://www.redalyc.org/journal/374/37446772004/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772004/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772004/37446772004.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37446772004/movil |
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Table of Contents:
- No controverso desafio da educação inclusiva: Um convite para pensar a complexidade humana Roque Strieder Arnaldo Nogaro Educación Educação inclusiva Filosofia da educação Transdisciplinaridade Neste texto reconhece-se que fazer educação inclusiva exige olhar o serhumano de modo singular em contextos multidimensionais. Nessaperspectiva, chama para a discussão a fragilidade do reconhecimento dasdiferenças e a importância da participação da filosofia da educação comocatalizadora dos debates sobre a educação inclusiva. O objetivo é investigarpossíveis contribuições da filosofia da educação como desafio para umamelhor compreensão de como ações inclusivas podem ser potencializadas nouniverso da complexidade e das atitudes transdisciplinares. O texto trazsuportes teóricos sobre a atitude transdisciplinar e as possibilidades, nouniverso dessas atitudes, de uma contribuição para qualificar reflexões eações inclusivas. Reconhece que a educação inclusiva existe em potencial elhe falta atualização. Destaca que a transdisciplinaridade e a filosofia daeducação podem conduzir as reflexões para reconhecer a complexidade dacondição humana para depois olhar para o interior de si buscandocompreender-se a partir do outro. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37446772004 https://www.redalyc.org/journal/374/37446772004/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772004/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772004/37446772004.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37446772004/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.29