Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876430899157925888 |
|---|---|
| author | Ana Paula D. Baladeli |
| author_facet | Ana Paula D. Baladeli |
| contents | Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial Ana Paula D. Baladeli Clarice Nadir von Borstel Aparecida de Jesus Ferreira Educación Pibid Diferença Profissão professor Identidades docentes Neste artigo discutimos os conceitos de identidades docentes e diferença apartir de um recorte de dados de pesquisa narrativa. A pesquisa foi realizadacom um grupo de professores em formação inicial participantes do ProgramaInstitucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid. A pesquisa objetivouidentificar, nos discursos de seis professores de Língua Inglesa em formaçãoinicial de duas universidades públicas do Paraná, Brasil, quais eram ossentidos que estes sujeitos constroem sobre a profissão professor. Tal análisefoi fundamentada nos Novos Estudos do Letramento e nos estudos sobreidentidade, enfatizando a influência das trajetórias escolares na construção desuas identidades docentes. Em linhas gerais, foi possível observar nosdiscursos dos seis professores a relação entre as trajetórias escolares e ossentidos que constroem sobre o que é ser professor de Língua Inglesa. Osdiscursos indicaram ainda que as identidades docentes estão em permanentenegociação e que a participação em programas de formação profissionalcomo o Pibid tem favorecido o processo de reflexão do grupo sobre si mesmoe sobre a profissão professor. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37446772010 https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/37446772010.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37446772010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial Ana Paula D. Baladeli Educación Pibid Diferença Profissão professor Identidades docentes Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial Ana Paula D. Baladeli Clarice Nadir von Borstel Aparecida de Jesus Ferreira Educación Pibid Diferença Profissão professor Identidades docentes Neste artigo discutimos os conceitos de identidades docentes e diferença apartir de um recorte de dados de pesquisa narrativa. A pesquisa foi realizadacom um grupo de professores em formação inicial participantes do ProgramaInstitucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid. A pesquisa objetivouidentificar, nos discursos de seis professores de Língua Inglesa em formaçãoinicial de duas universidades públicas do Paraná, Brasil, quais eram ossentidos que estes sujeitos constroem sobre a profissão professor. Tal análisefoi fundamentada nos Novos Estudos do Letramento e nos estudos sobreidentidade, enfatizando a influência das trajetórias escolares na construção desuas identidades docentes. Em linhas gerais, foi possível observar nosdiscursos dos seis professores a relação entre as trajetórias escolares e ossentidos que constroem sobre o que é ser professor de Língua Inglesa. Osdiscursos indicaram ainda que as identidades docentes estão em permanentenegociação e que a participação em programas de formação profissionalcomo o Pibid tem favorecido o processo de reflexão do grupo sobre si mesmoe sobre a profissão professor. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37446772010 https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/37446772010.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.29 |
| title | Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial |
| topic | Educación Pibid Diferença Profissão professor Identidades docentes |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37446772010 https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/37446772010.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37446772010/movil |