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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Minho
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632002 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/37449632002.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/movil |
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| _version_ | 1866584767736053760 |
|---|---|
| author | Maria das Graças Nascimento |
| author_facet | Maria das Graças Nascimento |
| contents | Formação docente e sua relação com a escola Maria das Graças Nascimento Patrícia Cristina Albieri Almeida Laurizete Ferragut Passos Educación Modelos formativos Desenvolvimento profissional Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência O presente artigo traz reflexões suscitadas pela análise dos dados re f er entes ao desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Inic iação à Docência (PIBID), no â mbito do curso de Pe dagogia de uma universi dade púb lica lo calizada no Estado do Rio de Janeiro (Brasil). Procura-se identificar as contribuições desse programa para a constituição de um modelo formativo de desenvolvimento profissional centrado na escola, a partir do olhar dos estudantes e dos profissionais nele envolvidos. É dado destaque às práticas e aos modelos formativos que favorecem a aproximação entre universidade e escola, bem como à construção de conhecimentos profissionais sobre a docência. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632002 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/37449632002.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
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| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Formação docente e sua relação com a escola Maria das Graças Nascimento Educación Modelos formativos Desenvolvimento profissional Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Formação docente e sua relação com a escola Maria das Graças Nascimento Patrícia Cristina Albieri Almeida Laurizete Ferragut Passos Educación Modelos formativos Desenvolvimento profissional Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência O presente artigo traz reflexões suscitadas pela análise dos dados re f er entes ao desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Inic iação à Docência (PIBID), no â mbito do curso de Pe dagogia de uma universi dade púb lica lo calizada no Estado do Rio de Janeiro (Brasil). Procura-se identificar as contribuições desse programa para a constituição de um modelo formativo de desenvolvimento profissional centrado na escola, a partir do olhar dos estudantes e dos profissionais nele envolvidos. É dado destaque às práticas e aos modelos formativos que favorecem a aproximação entre universidade e escola, bem como à construção de conhecimentos profissionais sobre a docência. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632002 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/37449632002.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632002/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.29 |
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| topic | Educación Modelos formativos Desenvolvimento profissional Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência |
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