O processo de (des)proletarização do professor da educação básica
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Minho
2016
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| _version_ | 1876437211560280064 |
|---|---|
| author | Ruth Pavan |
| author_facet | Ruth Pavan |
| contents | O processo de (des)proletarização do professor da educação básica Ruth Pavan José Licínio Backes Educación Proletarização Reflexão crítica Formação de professores A proletarização cara cteriza-se pela dificuldad e ou im possibilidade de o professor refletir sobre sua prática docente. Caracteriza-se, ainda, pela perda de sua qualificação (para p lanejar, analisar, atuar e avaliar) e do contr o le sobre seu processo d e trabalho, o que o torna refém do controle externo, diminuindo progressivamente sua capacidade de autono mia e resistência. O objetivo deste artigo consiste em reflet ir sobre a proletarização do professo r da educação básica no contexto atual, como se dá esse processo e as possibilidades de rompê-lo. A pesquisa de campo foi realizada por meio de entrevi stas com professores do Ensin o Fundamental e Médio de escola s localizadas na região centro-oe ste do Brasil. Pela pesq uisa efetuada, concluímos que os professores entrevistados estão submetidos ao processo de proletarização, embora este não seja total e absoluto, pois foi possível identificar microespaços de resistência. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632003 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632003/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632003/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632003/37449632003.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade do Minho |
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| topic | Educación Proletarização Reflexão crítica Formação de professores |
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