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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2016
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632010 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632010/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632010/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632010/37449632010.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632010/movil |
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Inhaltsangabe:
- Desenvolvimento profissional dos professores de Matemática: Uma experiência de formação em TIC Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro Sampaio Educación Quadros interactivos Tecnologia educativa TPACK da Matemática Desenvolvimento profissional A integração das TIC é uma prática que dever á ser tão natural ao professo r como preparar aulas. No caso da Matemática, esta i nclusão sur ge implícita nos programas oficiais, mas nem todos os docentes se sen tem capazes. Neste texto apresenta-se uma experiência de for mação sobre a utilização dos quadros interativos em contexto de sala de aula com 20 pr ofessores d e Matemática, segundo o referencial TPACK da Matemática, que considera nã o só competências tecnológicas, como pedagógicas, de conteúdo, contextua is e todas as relações que se estab elecem. Pretendeu-se investigar se, e de qu e forma, a formação construída neste âmbito teria um impacto positivo na prática docente tendo-se, para o efeito, aplicado um questionário on-line ao s professores, no fim da formação, após nove meses e passados três anos. Constatou-se uma mudança nas suas práticas letivas, mais próximas de um professor do século XXI, promovendo assim o desenvolvimento profissional dos professores de Matemática. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632010 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632010/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632010/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632010/37449632010.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.29