Profissionalização dos professores: (Re)posicionamento nas classificações das profissões

Fuente: Redalyc
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Main Author: Joana Campos
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade do Minho 2016
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author Joana Campos
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contents Profissionalização dos professores: (Re)posicionamento nas classificações das profissões Joana Campos Educación Professores Profissionalização Classificações das profissões A edu cação e formação d as populações oc up am nas soci ed ades contemporâneas uma posição de destaque. A decisão política não dispensa, na atualidade , a medição dos resultados educacio nais (Schleicher, 2012). Há , consequentemente, um aumento da exigência rela tivamente ao desemp enho profissional dos professores (Lanthaume, 2006; Schleicher, 2012). O te xto que se apresenta inscreve-se n uma pe squisa mais alargad a sobre professores no sistema educativo português. No processo analítico desenvolvido procurou-se con tribuir pa ra o aprofundamento do conhecime nto sobre o processo de profissionalização dos professores em Portugal. A análise do grupo profissional dos professores, no quadro do seu processo d e profissionalização, ocupou-se centralmente do questionamento em torno da diferenciação e homogeneização inter na do grupo profissional, centrando-se analiticamente no (re)posicionamento dos professores nas classificações das profissões. Metodologicamente identificaram-se como fontes fundamentais as classificações das profissões nacionais e internacionais. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632017 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632017/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632017/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632017/37449632017.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632017/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.29
format Artículo científico
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institution Redalyc
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publishDate 2016
publisher Universidade do Minho
spellingShingle Profissionalização dos professores: (Re)posicionamento nas classificações das profissões
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Profissionalização dos professores: (Re)posicionamento nas classificações das profissões Joana Campos Educación Professores Profissionalização Classificações das profissões A edu cação e formação d as populações oc up am nas soci ed ades contemporâneas uma posição de destaque. A decisão política não dispensa, na atualidade , a medição dos resultados educacio nais (Schleicher, 2012). Há , consequentemente, um aumento da exigência rela tivamente ao desemp enho profissional dos professores (Lanthaume, 2006; Schleicher, 2012). O te xto que se apresenta inscreve-se n uma pe squisa mais alargad a sobre professores no sistema educativo português. No processo analítico desenvolvido procurou-se con tribuir pa ra o aprofundamento do conhecime nto sobre o processo de profissionalização dos professores em Portugal. A análise do grupo profissional dos professores, no quadro do seu processo d e profissionalização, ocupou-se centralmente do questionamento em torno da diferenciação e homogeneização inter na do grupo profissional, centrando-se analiticamente no (re)posicionamento dos professores nas classificações das profissões. Metodologicamente identificaram-se como fontes fundamentais as classificações das profissões nacionais e internacionais. 2016 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632017 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632017/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632017/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632017/37449632017.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632017/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.29
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