As vozes e perspetivas dos aprendentes no âmbito da investigação sobre a escrita

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	José António Brandão Carvalho
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade do Minho 2018
Materias:	Educación Alunos Escrita Investigação Didática da escrita
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

OS JOVENS E A ESCRITA: PRÁTICAS ESCOLARES E EXTRAESCOLARES EM PORTUGAL
por: Inês Cardoso
Publicado: (2018)

A Simetria nas Aulas de Matemática: uma proposta investigativa
por: Lidiane Schimitz Lopes
Publicado: (2015)

Roteiros de Aprendizagem a partir da Transposição Didática Reflexiva
por: Paula Andrea Grawieski Civiero
Publicado: (2013)

Avaliação como Prática de Investigação (alguns apontamentos)
por: Regina Luzia Corio de Buriasco
Publicado: (2009)

A AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA DE INVESTIGAÇÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA EM MATEMÁTICA
por: João Ricardo Viola dos SANTOS
Publicado: (2008)

Nos Cruzamentos Entre a Performance e a Pedagogia: uma revisão prospectiva
por: Elyse Lamm Pineau
Publicado: (2010)

DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS: relações que professores estabelecem com o ensino de língua portuguesa escrita para surdos
por: Hector Renan da Silveira Calixto
Publicado: (2020)

Registro da informação: consciência, materialidade e código da escrita
por: Lizete Dias de Oliveira
Publicado: (2015)

Presentificando a natureza: os enunciados descritivos da paisagem nacional como efeitos de presença na escrita da história oitocentista
por: Eduardo Wright Cardoso
Publicado: (2012)

A pesquisa sobre as escritas: um diálogo entre Linguística, Semiótica e Antropologia
por: Isabelle Klock-Fontanille
Publicado: (2020)

Ansiedade reportada frente à produção textual: correlações com variáveis motivacionais
por: Anair Silva Lins e Mello
Publicado: (2018)

ACADEMIC WRITING IN THE FIELD OF EDUCATION: RHETORICAL MOVES IN INTRODUCTIONS AND CONCLUSIONS IN SCIENTIFIC PAPER
por: Pimenta, Viviane Raposo, et al.
Publicado: (2022)

A escrita como modo de vida: conexões e desdobramentos educacionais
por: Julio Groppa Aquino
Publicado: (2011)

Ler, escrever e publicar no mundo das ciências sociais
por: Eloísa Martín
Publicado: (2018)

Cenas da violência contra a mulher: a descida ao cotidiano na literatura brasileira contemporânea
por: Vanessa Cardozo Brandão
Publicado: (2024)

ESTUDO DOS MECANISMOS DE ESCRITA EM ADOLESCENTES PSICÓTICOS
por: Laurent Combres
Publicado: (2005)

MODELOS CONSTITUTIVOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: enfoque na Teoria das Situações Didáticas
por: Roberto da Silva Nunes
Publicado: (2019)

O Aluno Monitor da Sala de Informática como estratégia para o uso pedagógico das TIC nas Escolas Municipais de Santa Maria
por: Eunice Pereira Azenha
Publicado: (2020)

Normas de desempenho em tarefa de leitura de palavras/pseudopalavras isoladas (LPI) para crianças de 1º ano a 7º ano
por: Jerusa Fumagalli de Salles
Publicado: (2013)

Os usos da língua na construção de sujeitos letrados: relações entre a esfera escolar e a acadêmica
por: Adriana Fischer
Publicado: (2010)

Das possibilidades do conhecimento histórico quando aproximado do ceticismo radical
por: Fernando Amed
Publicado: (2010)

Desafios da investigação com crianças na formação de professores:contributos da sociologia da infância
por: Ana Cristina Palos
Publicado: (2018)

LEVANTAMENTO DAS OMISSÕES ORTOGRÁFICAS NA ESCRITA INFANTIL
por: Regina Célia Fernandes Cruz
Publicado: (2015)

As escritas de (e sobre) Raízes do Brasil:possibilidades e desafios à história da historiografia
por: Dalton Sanches
Publicado: (2012)

Reproduzir ou construir conhecimento? Funções da escrita no contexto escolar português
por: José António Brandão Carvalho
Publicado: (2013)

Reflexividade e escrita
por: Enzo Colombo
Publicado: (2016)

Apontamentos sobre a investigação sociológica: possibilidades e caminhos da pesquisa
por: Alberto Albuquerque Gomes
Publicado: (2007)

Educadoras da infância pesquisando e refletindo sobre a própria prática em matemática
por: Regina Célia Grando
Publicado: (2007)

O parafuso da didática da história: o objeto de pesquisa e o campo de investigação de uma didática da história ampliada
por: Rafael Saddi
Publicado: (2012)

O professor-pesquisador diante da produção escrita dos alunos
por: Beatriz Silva D’Ambrosio
Publicado: (2013)

A importância da investigação narrativa na educação
por: Amanda Oliveira Rabelo
Publicado: (2011)

Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino
por: Bruno D'Amore
Publicado: (2007)

DIDÁTICA GERAL E DIDÁTICAS ESPECÍFICAS: PONTOS PARA REFLEXÃO
por: Ilma Passos Alencastro Veiga
Publicado: (2014)

Reflexões Teórico-metodológicas para Investigações em História da Matemática
por: Ligia Arantes Sad
Publicado: (2008)

A retextualização escrita-escrita
por: Dennys Dikson
Publicado: (2018)

A qualidade da investigação educativa de natureza qualitativa: questões relativas à fidelidade e validade
por: Clara Pereira Coutinho
Publicado: (2008)

A Teoria da História de Jörn Rüsen entre a Modernidade e a Pós-modernidade: uma contribuição à didática da história
por: Wilian Carlos Cipriani Barom
Publicado: (2012)

Trabalho pedagógico com as narrativas: Processos de autoria e relações estéticas
por: Paula Gomes de Oliveira
Publicado: (2018)

Aspectos psicossociais e discursivos na apropriação da fala e da linguagem escrita
por: Terezinha da Conceição Costa-Hübes
Publicado: (2024)

A escrita da língua de sinais como meio natural para a alfabetização de crianças surdas
por: Giovana Medianeira Fracari Hautrive
Publicado: (2010)