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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37460130004 https://www.redalyc.org/journal/374/37460130004/ https://www.redalyc.org/journal/374/37460130004/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37460130004/37460130004.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37460130004/movil https://doi.org/10.21814/rpe.15133 |
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Table of Contents:
- Avaliação de programas de intervenção para a aprendizagem socioemocional do professor: Uma revisão integrativa Alcione Moreira Marques Luiza Hiromi Tanaka Adriana Queiróz Botelho Fóz Educación Estresse Professor Revisão integrativa Aprendizagem socioemocional A profissão docente gera grande demanda emocional, o que pode afetar o bem-estar do professor e gerar problemas de saúde. As competências socioemocionais envolvem um conjunto de habilidades, conhecimentos e atitudes para reconhecer e lidar melhor com as próprias emoções e com a dimensão emocional dos alunos, o que pode diminuir o estresse e aumentar a qualidade da prática do professor. A aprendizagem socioemocional pode aumentar os recursos internos e a competência para lidar melhor com as demandas profissionais. Nesta revisão integrativa da literatura buscou-se levantar nas principais bases de dados mundiais (SCOPUS, PubMed, ERIC, SciELO, Web of Science, Campbell Collaboration) os estudos realizados sobre programas de intervenção específicos para desenvolver as competências socioemocionais do professor do ensino básico, suas características e impactos ou efeitos no professor. Foram incluídos 18 artigos sobre estudos que tiveram como objetivo a aprendizagem socioemocional do próprio professor, não associados a programas voltados aos alunos. Concluiu-se que embora haja poucos estudos sobre o tema, todos apresentaram impactos ou efeitos positivos no aumento de habilidades socioemocionais, na saúde, bem-estar, ou na eficácia docente. 2019 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37460130004 https://www.redalyc.org/journal/374/37460130004/ https://www.redalyc.org/journal/374/37460130004/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37460130004/37460130004.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37460130004/movil https://doi.org/10.21814/rpe.15133 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.32