Contributo da formação musical no desempenho académico e cognitivo de crianças e adolescentes: Uma revisão sistemática
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Minho
2020
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876429562028490752 |
|---|---|
| author | Susana Azevedo |
| author_facet | Susana Azevedo |
| contents | Contributo da formação musical no desempenho académico e cognitivo de crianças e adolescentes: Uma revisão sistemática Susana Azevedo Joana Rato Alexandre Castro Caldas Educación Formação musical Desempenho académico Competências matemáticas Desenvolvimento cognitivo Esta revisão sistemática teve como objetivo analisar a literatura recente acerca da influência que o estudo da música pode exercer no desempenho académico em geral e na matemática; nas funções cognitivas; e na plasticidade cerebral. A revisão inclui estudos publicados entre 2007 e 2018, nas bases de dados PubMed e Complementary Index, Academic Search Complete, Education Source, Psychology and Behavioral Sciences Collection, Science Direct e PsycArticles utilizando o descritor musical training, combinado com descritores ligados ao desempenho académico em geral e na matemática – academic achievement, mathematics e academic development – e ao desenvolvimento cognitivo – brain development e cognitive development. Os estudos foram selecionados de acordo com os seguintes critérios: estudos (i) publicados em jornais científicos revistos por pares, (ii) com crianças e adolescentes até aos 18 anos, (iii) que incluíram o treino musical nas suas componentes teórica e/ou instrumental. A relação entre a formação musical e o desempenho académico em geral e a matemática mostrou-se inconsistente, não existindo consenso na literatura acerca dos benefícios da primeira sobre a segunda. Foram encontrados benefícios cognitivos e evidências para a plasticidade cerebral estrutural, induzida pelo treino musical na primeira infância, tendo em consideração as diferenças encontradas no volume de massa cinzenta. 2020 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37465637007 https://www.redalyc.org/journal/374/37465637007/ https://www.redalyc.org/journal/374/37465637007/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37465637007/37465637007.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37465637007/movil https://doi.org/10.21814/rpe.18506 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.33 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade do Minho |
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| topic | Educación Formação musical Desempenho académico Competências matemáticas Desenvolvimento cognitivo |
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