Saberes artísticos permeando a formação de pegagogos e seu Eco nas Escolas
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Ana Cristina de Moraes |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
O ensino de literatura no curso de Pedagogia: uma presença necessária
von: Diana Maria Leite e Lopes Saldanha
Veröffentlicht: (2018)
von: Diana Maria Leite e Lopes Saldanha
Veröffentlicht: (2018)
SABERES DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS): contribuições do TCC na produção do conhecimento
von: Ellen Cristyna Vieira de Brito
Veröffentlicht: (2024)
von: Ellen Cristyna Vieira de Brito
Veröffentlicht: (2024)
Saber disciplinario en la formación inicial docente. El caso de los estudiantes de último año de carreras de Pedagogía en Educación Física y Deportes en Chile.
von: Jorge Flández Valderrama
Veröffentlicht: (2019)
von: Jorge Flández Valderrama
Veröffentlicht: (2019)
Computação e o ensino superior artístico português: currículos e práticas nos cursos de graduação públicos
von: Eduardo Morais
Veröffentlicht: (2024)
von: Eduardo Morais
Veröffentlicht: (2024)
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: INTERFACE ESCOLA/UNIVERSIDADE MEDIADA POR ALUNOS ESTRANGEIROS
von: Ana Cristina de Moraes
Veröffentlicht: (2020)
von: Ana Cristina de Moraes
Veröffentlicht: (2020)
O PIBID e a formação dos estudantes bolsistas da licenciatura
von: Natalia Neves Macedo Deimling
Veröffentlicht: (2018)
von: Natalia Neves Macedo Deimling
Veröffentlicht: (2018)
O Curso de Pedagogia: permanências e novas tensões
von: Elisângela Lisboa Micheletti
Veröffentlicht: (2017)
von: Elisângela Lisboa Micheletti
Veröffentlicht: (2017)
A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes
von: Emília Freitas de Lima
Veröffentlicht: (2014)
von: Emília Freitas de Lima
Veröffentlicht: (2014)
Importancia de las artes visuales en la educación: Un desafío para la formación docente
von: Ramón Esteban Cárdenas-Pérez
Veröffentlicht: (2014)
von: Ramón Esteban Cárdenas-Pérez
Veröffentlicht: (2014)
CURRÍCULO DO PROEJA: DIÁLOGOS ENTRE PRÁTICAS E SABERES EM UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR
von: Laura Cristina Vieira PIZZI
Veröffentlicht: (2013)
von: Laura Cristina Vieira PIZZI
Veröffentlicht: (2013)
Experiências artísticas e estéticas na aprendizagem e desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar: contribuições da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural
von: Poliana Hreczynski Ribeiro
Veröffentlicht: (2021)
von: Poliana Hreczynski Ribeiro
Veröffentlicht: (2021)
Saber docente e experiências com feminismos: reconfigurações
von: Carmem Teresa Gabriel
Veröffentlicht: (2020)
von: Carmem Teresa Gabriel
Veröffentlicht: (2020)
Estágio curricular em educação especial na formação inicial docente em Educação Física. O caso de uma universidade pública brasileira
von: Nilton Munhoz Gomes
Veröffentlicht: (2021)
von: Nilton Munhoz Gomes
Veröffentlicht: (2021)
Reflexões acerca da natureza do conhecimento químico: uma investigação na formação inicial de professores de química
von: Analice de Almeida Lima
Veröffentlicht: (2011)
von: Analice de Almeida Lima
Veröffentlicht: (2011)
Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação
von: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Veröffentlicht: (2007)
von: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Veröffentlicht: (2007)
Políticas de formação de professores em conflito com o currículo: estágio supervisionado e PIBID
von: Jose Rubens Lima Jardilino
Veröffentlicht: (2014)
von: Jose Rubens Lima Jardilino
Veröffentlicht: (2014)
Una educación inicial comprometida: hacia la paz y el desarrollo sostenible
von: María Celina Chavarría González
Veröffentlicht: (2003)
von: María Celina Chavarría González
Veröffentlicht: (2003)
Revisão integrativa sobre a formação de professores de ciências humanas do ensino médio: uma análise sobre as pesquisas do último decênio
von: Rodrigo Antonio Mattos
Veröffentlicht: (2022)
von: Rodrigo Antonio Mattos
Veröffentlicht: (2022)
FORMAÇÃO INICIAL E PRÁTICA DOCENTE: PERCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS
von: Sydione Santos
Veröffentlicht: (2012)
von: Sydione Santos
Veröffentlicht: (2012)
A prática como lócus de produção de saberes: vozes de professores sobre formação inicial e práticas escolares cotidianas
von: Sônia Maria Soares de Oliveira
Veröffentlicht: (2021)
von: Sônia Maria Soares de Oliveira
Veröffentlicht: (2021)
Patrones matemáticos en los niveles de Inicial y Preparatoria: Análisis del currículo
von: Gina Bojorque Iñegues
Veröffentlicht: (2021)
von: Gina Bojorque Iñegues
Veröffentlicht: (2021)
O PAPEL DA MOBILIDADE INTERNACIONAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: ESTUDO COMPARADO ENTRE BRASIL E PORTUGAL
von: Vlademir Marim
Veröffentlicht: (2020)
von: Vlademir Marim
Veröffentlicht: (2020)
Arte para a Docência: estética e criação na formação docente
von: Luciana Gruppelli Loponte
Veröffentlicht: (2013)
von: Luciana Gruppelli Loponte
Veröffentlicht: (2013)
TRABALHO DO PROFESSOR FORMADOR: A INFLUÊNCIA DA DIMENSÃO RELACIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE
von: Márcia de Souza Hobold
Veröffentlicht: (2015)
von: Márcia de Souza Hobold
Veröffentlicht: (2015)
O estudo da representatividade racial e de gênero nos cursos de licenciatura dos institutos federais de Minas Gerais
von: Denise Conceição das Graças Ziviani
Veröffentlicht: (2016)
von: Denise Conceição das Graças Ziviani
Veröffentlicht: (2016)
Aciepe Histórias Infantis e Matemática: uma instância formativa
von: Ana Paula Gestoso de Souza
Veröffentlicht: (2014)
von: Ana Paula Gestoso de Souza
Veröffentlicht: (2014)
O Currículo Local como Espaço de Coexistência de Discursos: Estudo de caso nos Distritos de Báruè, de Sussundenga e da Cidade de Chimoio - Moçambique
von: José P. Castiano
Veröffentlicht: (2005)
von: José P. Castiano
Veröffentlicht: (2005)
O Uso de Blogs como Tecnologia Educacional Narrativa para a Forma/Ação Inicial Docente
von: Luciane Mulazani dos Santos
Veröffentlicht: (2014)
von: Luciane Mulazani dos Santos
Veröffentlicht: (2014)
Entre la escuela y la universidad: la indagación narrativa como pasaje formativo
von: Mª Dolores Molina Galvañ
Veröffentlicht: (2020)
von: Mª Dolores Molina Galvañ
Veröffentlicht: (2020)
Formação inicial de professores de educação física frente à uma realidade de inclusão escolar
von: Victor Julierme Santos da Conceição
Veröffentlicht: (2009)
von: Victor Julierme Santos da Conceição
Veröffentlicht: (2009)
Análise das Reflexões de Futuros Professores de Biologia em Discussões Fundamentadas pelo Enfoque CTS
von: Priscila Franco Binatto
Veröffentlicht: (2017)
von: Priscila Franco Binatto
Veröffentlicht: (2017)
Imaginário de Alunos de Licenciatura em Física Sobre Algumas Questões Relativas ao Ensino dessa Disciplina
von: Leandro L. da Silva
Veröffentlicht: (2009)
von: Leandro L. da Silva
Veröffentlicht: (2009)
Justificando Generalizações Geométricas na Formação Inicial de Professores dos Primeiros Anos
von: Lina Brunheira
Veröffentlicht: (2019)
von: Lina Brunheira
Veröffentlicht: (2019)
Análise da transposição didática na formação continuada sobre meio ambiente de professores do ensino fundamental
von: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior
Veröffentlicht: (2016)
von: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior
Veröffentlicht: (2016)
Pensando a formação de professores em artes visuais: Possibilidades de uma docência-artística
von: Marcelo Forte
Veröffentlicht: (2013)
von: Marcelo Forte
Veröffentlicht: (2013)
O Estágio Curricular Supervisionado e o Programa Brasileiro de Iniciação à Docência: Convergências, tensões e contributos
von: Rosenilde Nogueira Paniago
Veröffentlicht: (2017)
von: Rosenilde Nogueira Paniago
Veröffentlicht: (2017)
EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE QUATRO CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL
von: Fabiane dos Santos Ramos
Veröffentlicht: (2016)
von: Fabiane dos Santos Ramos
Veröffentlicht: (2016)
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA -UFPE SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE
von: lvanilde Alves Monteiro
Veröffentlicht: (2007)
von: lvanilde Alves Monteiro
Veröffentlicht: (2007)
A FORMAÇÃO DE FUTUR@S1 PROFESSOR@S DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE2
von: CAMILA MIDORI TAKEMOTO VASCONCELOS
Veröffentlicht: (2020)
von: CAMILA MIDORI TAKEMOTO VASCONCELOS
Veröffentlicht: (2020)
FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA PERCEPÇÃO DO PROFESSOR DO BRASIL E DE PORTUGAL
von: Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento
Veröffentlicht: (2017)
von: Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento
Veröffentlicht: (2017)
Ähnliche Einträge
-
O ensino de literatura no curso de Pedagogia: uma presença necessária
von: Diana Maria Leite e Lopes Saldanha
Veröffentlicht: (2018) -
SABERES DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS): contribuições do TCC na produção do conhecimento
von: Ellen Cristyna Vieira de Brito
Veröffentlicht: (2024) -
Saber disciplinario en la formación inicial docente. El caso de los estudiantes de último año de carreras de Pedagogía en Educación Física y Deportes en Chile.
von: Jorge Flández Valderrama
Veröffentlicht: (2019) -
Computação e o ensino superior artístico português: currículos e práticas nos cursos de graduação públicos
von: Eduardo Morais
Veröffentlicht: (2024) -
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: INTERFACE ESCOLA/UNIVERSIDADE MEDIADA POR ALUNOS ESTRANGEIROS
von: Ana Cristina de Moraes
Veröffentlicht: (2020)