Formação continuada de psicólogas escolares: ampliando ações promotoras de desenvolvimento humano
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Fabíola de Sousa Braz Aquino |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Minho
2022
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Formação continuada de professores, desenvolvimento profissional e conhecimento matemático na Educação Infantil
par: Denise França Stehling
Publié: (2020)
par: Denise França Stehling
Publié: (2020)
Uma política de formação voltada aos professores iniciantes de Sobral – CE
par: Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
Publié: (2016)
par: Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
Publié: (2016)
Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2010)
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2010)
Formação continuada de professores: construindo possibilidades para o ensino do atletismo na Educação Física escolar
par: Flórence Rosana Faganello Gemente
Publié: (2017)
par: Flórence Rosana Faganello Gemente
Publié: (2017)
Formação continuada docente na perspectiva da educação inclusiva
par: Thauana Gomes Kort-Kamp
Publié: (2023)
par: Thauana Gomes Kort-Kamp
Publié: (2023)
Formação de professores e educação em direitos humanos e cidadania: dos conceitos às ações
par: José Sérgio Carvalho
Publié: (2004)
par: José Sérgio Carvalho
Publié: (2004)
Universidade e Escola Básica: experiências de pesquisa colaborativa na formação continuada de professores/as
par: José Rubens Lima Jardilino
Publié: (2019)
par: José Rubens Lima Jardilino
Publié: (2019)
APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM ESPAÇOS INSTITUCIONAIS: É POSSÍVEL FAZER AVANÇAR O CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES?
par: Maria Isabel da Cunha
Publié: (2014)
par: Maria Isabel da Cunha
Publié: (2014)
AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Valdicléa Machado da Silva
Publié: (2019)
par: Valdicléa Machado da Silva
Publié: (2019)
Formação de professores e desenvolvimento profissional
par: Maria do Céu Neves Roldão
Publié: (2017)
par: Maria do Céu Neves Roldão
Publié: (2017)
Desenvolvimento profissional, profissionalidade e formação continuada de professores: possíveis contributos dos relatos autobiográficos profissionais
par: Luís Alcoforado
Publié: (2014)
par: Luís Alcoforado
Publié: (2014)
Um estudo sobre formação continuada para professores de matemática da escola básica
par: Marli Teresinha Quartier
Publié: (2014)
par: Marli Teresinha Quartier
Publié: (2014)
A profissão docente: uma abordagem a partir da formação continuada
par: Reginaldo Leandro Placido
Publié: (2022)
par: Reginaldo Leandro Placido
Publié: (2022)
Formação de professores em uma perspectiva democrática: Encontros sobre o Poder Escolar
par: Lígia Cardoso Carlos
Publié: (2018)
par: Lígia Cardoso Carlos
Publié: (2018)
Professores e formadores na Formação Continuada (atores e diretores na construção de um personagem)
par: Jesuína L. A. Pacca
Publié: (2012)
par: Jesuína L. A. Pacca
Publié: (2012)
Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência
par: Denise Trento Rebello de Souza
Publié: (2006)
par: Denise Trento Rebello de Souza
Publié: (2006)
Inclusão: concepções dos docentes da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
par: Márcia Miranda Silveira Bello
Publié: (2017)
par: Márcia Miranda Silveira Bello
Publié: (2017)
ENCONTROS ENTRE CORPOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM YOGA: O SER PROFESSORA E O COLETIVO DOCENTE
par: Fernanda Rossi
Publié: (2022)
par: Fernanda Rossi
Publié: (2022)
Formação continuada e suas contribuições para as práticas matemáticas no âmbito da Educação no Campo
par: Alícia Gonçalves Vasquez
Publié: (2022)
par: Alícia Gonçalves Vasquez
Publié: (2022)
Formação continuada: o processo de incorporação das novas tecnologias de informação e comunicação no trabalho do professor universitário
par: Márcia de Souza Hobold
Publié: (2010)
par: Márcia de Souza Hobold
Publié: (2010)
Identificação de estratégias cognitivas e metacognitivas em pedagogos escolares: resultados de um programa de formação
par: Henrique Costa Brojato
Publié: (2023)
par: Henrique Costa Brojato
Publié: (2023)
Formação pós-graduada de professores: construindo uma pedagogia da experiência, rumo a uma educação mais democrática
par: Flávia Vieira
Publié: (2017)
par: Flávia Vieira
Publié: (2017)
CONTEXTOS E PROCESSOS DE MUDANÇA DOS PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE MODELO
par: Ana Margarida Veiga Simão
Publié: (2005)
par: Ana Margarida Veiga Simão
Publié: (2005)
Formação de professores em serviço: fragilidades e descompassos no enfrentamento do fracasso escolar
par: Norinês Panicacci Bahia
Publié: (2009)
par: Norinês Panicacci Bahia
Publié: (2009)
A PESQUISA NA PRÁTICA DOCENTE EM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: IDEIAS E PRÁTICAS EM DEBATE
par: Fernanda Keila Marinho da Silva
Publié: (2015)
par: Fernanda Keila Marinho da Silva
Publié: (2015)
Percepção de professores coordenadores de área e supervisores sobre ações e contribuições do Pibid Biologia em seu processo formativo
par: Alexsandro Alberto da Silva
Publié: (2021)
par: Alexsandro Alberto da Silva
Publié: (2021)
O programa institucional de bolsa de iniciação à docência: articulando saberes e desenvolvimento profissional
par: Vanessa Lopes Eufrázio
Publié: (2015)
par: Vanessa Lopes Eufrázio
Publié: (2015)
Formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e sua implicação para o trabalho docente
par: Carina Rafaela de Aguiar
Publié: (2015)
par: Carina Rafaela de Aguiar
Publié: (2015)
Educação a distância na formação continuada de professores: panorama da produção científica brasileira (2003–2023)
par: Baldo, Yvina Pavan, et autres
Publié: (2026)
par: Baldo, Yvina Pavan, et autres
Publié: (2026)
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
par: Ana Sara Castaman
Publié: (2013)
par: Ana Sara Castaman
Publié: (2013)
CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES
par: Priscila Ximenes Souza do Nascimento
Publié: (2020)
par: Priscila Ximenes Souza do Nascimento
Publié: (2020)
A Percepção de Estagiários em Diferentes IES do Brasil sobre a Supervisão
par: Ana Cláudia De Azevedo Peixoto
Publié: (2014)
par: Ana Cláudia De Azevedo Peixoto
Publié: (2014)
FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO MÉDIO
par: Sandra Aparecida Machado Polon
Publié: (2007)
par: Sandra Aparecida Machado Polon
Publié: (2007)
O processo de desenvolvimento profissional visto pelos professores mentores
par: Maria do Céu Roldão
Publié: (2012)
par: Maria do Céu Roldão
Publié: (2012)
Professores iniciantes de Matemática: um estudo sobre seu desenvolvimento profissional
par: Francisco Jeovane do Nascimento
Publié: (2018)
par: Francisco Jeovane do Nascimento
Publié: (2018)
Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos
par: Gilmar de Carvalho Cruz
Publié: (2011)
par: Gilmar de Carvalho Cruz
Publié: (2011)
Problematizar a própria realidade: análise de uma experiência de formação contínua
par: Maria Angélica Zanotto do Carmo
Publié: (2003)
par: Maria Angélica Zanotto do Carmo
Publié: (2003)
Prática pedagógica de professoras alfabetizadoras iniciantes: processos de produção e contribuições para a formação
par: Simone Regina Manosso Cartaxo
Publié: (2021)
par: Simone Regina Manosso Cartaxo
Publié: (2021)
Inclusão Escolar: carências e desafios da formação continuada e atuação profissional docente na inclusão de alunos com deficiência no Ensino Regular e Política Nacional de Educação Inclusiva.
par: Domitilia Lopes de Sousa
Publié: (2019)
par: Domitilia Lopes de Sousa
Publié: (2019)
Novas perspectivas para o processo de alfabetização: reflexões a partir das contribuições recentes de Magda Soares e do Projeto Alfaletrar
par: Magna do Carmo Silva
Publié: (2018)
par: Magna do Carmo Silva
Publié: (2018)
Documents similaires
-
Formação continuada de professores, desenvolvimento profissional e conhecimento matemático na Educação Infantil
par: Denise França Stehling
Publié: (2020) -
Uma política de formação voltada aos professores iniciantes de Sobral – CE
par: Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
Publié: (2016) -
Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2010) -
Formação continuada de professores: construindo possibilidades para o ensino do atletismo na Educação Física escolar
par: Flórence Rosana Faganello Gemente
Publié: (2017) -
Formação continuada docente na perspectiva da educação inclusiva
par: Thauana Gomes Kort-Kamp
Publié: (2023)