Desenho de tarefas baseado em erros com números complexos
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2023
|
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| _version_ | 1876457754155024384 |
|---|---|
| author | Patrícia Damas Beites |
| author_facet | Patrícia Damas Beites |
| contents | Desenho de tarefas baseado em erros com números complexos Patrícia Damas Beites Misleine Andrade Ferreira Peel Maria Cecília Rosas Pereira Peixoto da Costa Educación Erro Tarefa Demonstração em matemática Módulo de um número complexo Consideram-se produções de estudantes, do ensino universitário, para uma tarefa de demonstração num momento de avaliação individual. Atendendo aos conceitos matemáticos associados à avaliação, pretende-se classificar os erros nas produções e, com base nestes, construir tarefas para a sala de aula. Neste sentido, a investigação qualitativa recorre a análise de conteúdo com critérios novos de categorização de erros. Identificam-se erros relacionados com a compreensão de consequências da definição de módulo de número complexo e de estratégias de demonstração em matemática. As propostas, para os estudantes explicarem e darem sentido a erros com números complexos, são: questões conceptuais; exemplos erróneos; tarefas de completamento; tarefas de modificação do enunciado. 2023 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37474597017 https://www.redalyc.org/journal/374/37474597017/ https://www.redalyc.org/journal/374/37474597017/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37474597017/37474597017.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37474597017/movil https://doi.org/10.21814/rpe.25337 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.36 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidade do Minho |
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| topic | Educación Erro Tarefa Demonstração em matemática Módulo de um número complexo |
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