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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376140384008 |
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Tabla de Contenidos:
- El Aprendizaje del Arte. Un modelo de mediación basado en la interacción sociocultural Rebeca Matos Yván Pineda Alejandro Vásquez Educación Mediación aprendizaje del arte estrategias innovadoras interacción sociocultural Se presenta el resultado de una investigación documental, realizada a partir de la refl exión crítica de textos sobre el paradigma sociocultural propuesto por Vigotsky. Se propone un modelo para mediar las interacciones pedagógicas como proceso de enseñanza del arte, a través del arte, sustentado en una interpretación en la cual se atribuye a las imágenes un paralelo con las unidades sintagmáticas del lenguaje. En este sentido, se presentan como estrategias innovadoras: la Visión Compartida, la Imaginación Creadora y el Trabajo en Equipo como dinámicas que sustentan las interacciones sociales propias del proceso de enseñanza-aprendizaje. La intencionalidad se focaliza en el desarrollo de procesos de comprensión del propio aprendizaje, que al ser introyectados tienden a la internalización de logros orientados a la autorregulación, la toma de decisiones y a la organización de los procesos de meta-aprendizaje como fortalezas individuales en un contexto colectivo de la educación en y por el Arte. 2010 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376140384008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.69