Uso Instruccional del video didáctico

Fuente: Redalyc
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Main Author: Manuel Antonio García Matamoros
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2014
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author Manuel Antonio García Matamoros
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contents Uso Instruccional del video didáctico Manuel Antonio García Matamoros Educación Video didáctico aprendizaje significativo El video ha multiplicado las posibilidades de los docentes para usareste medio con fines didácticos, su uso se ha incrementado en losdistintos niveles educativos y de manera significativa en las institucionesuniversitarias. Investigación documental que permitió establecer que eluso del video didáctico requiere de una planificación previa, del análisis dela audiencia y que dependiendo de la función que se espera desarrollar,se puede considerar la posibilidad de interactuar con la audiencia en elproceso de planificación. Se pretende ofrecer a los docentes lineamientosque le permitan optimizar el uso del video con fines didácticos, destacandosus potencialidades, las funciones que se pueden desarrollar con dichomedio y los pasos que deben seguir al hacer uso del video en el procesode enseñanza y en el desarrollo de aprendizajes significativos de susestudiantes. 2014 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376140396002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.81 Vol.38
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Manuel Antonio García Matamoros
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Uso Instruccional del video didáctico Manuel Antonio García Matamoros Educación Video didáctico aprendizaje significativo El video ha multiplicado las posibilidades de los docentes para usareste medio con fines didácticos, su uso se ha incrementado en losdistintos niveles educativos y de manera significativa en las institucionesuniversitarias. Investigación documental que permitió establecer que eluso del video didáctico requiere de una planificación previa, del análisis dela audiencia y que dependiendo de la función que se espera desarrollar,se puede considerar la posibilidad de interactuar con la audiencia en elproceso de planificación. Se pretende ofrecer a los docentes lineamientosque le permitan optimizar el uso del video con fines didácticos, destacandosus potencialidades, las funciones que se pueden desarrollar con dichomedio y los pasos que deben seguir al hacer uso del video en el procesode enseñanza y en el desarrollo de aprendizajes significativos de susestudiantes. 2014 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376140396002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.81 Vol.38
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