Investigación holística y Desarrollo Instruccional en la comprensión del discurso escrito en estudiantes de educación media de la U.E.N. José Félix Blanco. Caracas
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2014
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876461516892405760 |
|---|---|
| author | Alis Beatriz Carrasquero Medina |
| author_facet | Alis Beatriz Carrasquero Medina |
| contents | Investigación holística y Desarrollo Instruccional en la comprensión del discurso escrito en estudiantes de educación media de la U.E.N. José Félix Blanco. Caracas Alis Beatriz Carrasquero Medina Educación homologación Lenguaje oral lenguaje escrito comprensión lectora El objetivo fue desarrollar una propuesta instruccional para lacomprensión del discurso escrito en estudiantes de educación media dela U.E.N. José Félix Blanco. Se realizó la homologación del ciclo holísticode investigación (Hurtado, 2006) con el modelo de Müller (2003) deDesarrollo Instruccional. Investigación de campo cuyo marco central fueidentificar la comprensión y habilidades lectoras de los estudiantes quienespresentaban deficiencias al no identificar ideas principales y secundariasen textos, demostrando no poseer habilidades para la lectura y la escriturade ideas simples. Se diseñó e implementó un medio impreso titulado“Escucho, leo, expreso. ¡VIVO!”. Evidenciándose que las experienciascognitivas significativas pueden lograr cambios en su comprensión lectora. 2014 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376140396003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.81 Vol.38 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Pedagógica Experimental Libertador |
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