Investigación Crítica: una estrategia para investigar y promover el cambio en educación

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Gilberto Picón Medina
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2017
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author Gilberto Picón Medina
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contents Investigación Crítica: una estrategia para investigar y promover el cambio en educación Gilberto Picón Medina Educación metaanálisis estrategia de mediación Investigación educacional crítica El propósito es integrar y caracterizar la estrategia de investigación que se ha venido con ¿gurando a lo largo de dos décadas en un conjunto de proyectos que abordan el comportamiento y el cambio en diferentes organizaciones relacionadas con la educación. Un metaanálisis aplicado a los métodos, procedimientos y técnicas utilizados y reportados por cada uno de estos proyectos, permite rastrear la evolución de la postura ontoepistemológica, la concepción de la teoría, la axiología y el método, hasta su culminación en una metodología que recibe el nombre de investigación educacional crítica e incluye una estrategia de mediación interinstitucional. Finalmente, se proponen estos instrumentos emergentes como una plataforma para orientar investigaciones capaces de ofrecer a los actores de una organización educativa el acompañamiento necesario para alcanzar metas relacionadas con sus intereses, necesidades o expectativas e incrementar, además, su autonomía para hacer frente a situaciones y problemas, presentes y futuros. 2017 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376156277003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.91 Vol.41
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Investigación Crítica: una estrategia para investigar y promover el cambio en educación Gilberto Picón Medina Educación metaanálisis estrategia de mediación Investigación educacional crítica El propósito es integrar y caracterizar la estrategia de investigación que se ha venido con ¿gurando a lo largo de dos décadas en un conjunto de proyectos que abordan el comportamiento y el cambio en diferentes organizaciones relacionadas con la educación. Un metaanálisis aplicado a los métodos, procedimientos y técnicas utilizados y reportados por cada uno de estos proyectos, permite rastrear la evolución de la postura ontoepistemológica, la concepción de la teoría, la axiología y el método, hasta su culminación en una metodología que recibe el nombre de investigación educacional crítica e incluye una estrategia de mediación interinstitucional. Finalmente, se proponen estos instrumentos emergentes como una plataforma para orientar investigaciones capaces de ofrecer a los actores de una organización educativa el acompañamiento necesario para alcanzar metas relacionadas con sus intereses, necesidades o expectativas e incrementar, además, su autonomía para hacer frente a situaciones y problemas, presentes y futuros. 2017 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376156277003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.91 Vol.41
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