Estrategias pedagógicas basadas en el ajedrez dirigido a los docentes de educación inicial para fomentar la creatividad en niños y niñas de 4 a 5 años

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Briseida Apolonia Acosta Baldivián
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2018
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contents Estrategias pedagógicas basadas en el ajedrez dirigido a los docentes de educación inicial para fomentar la creatividad en niños y niñas de 4 a 5 años Briseida Apolonia Acosta Baldivián Betis Amalia Baldivián de Acosta Educación Ajedrez Creatividad Educación inicial Estrategias pedagógicas El propósito fue fomentar la creatividad en niños y niñas de 4 y 5 años de edad, a través del ajedrez. El estudio se enmarcó bajo un enfoque onto- epistemológico de carácter cuantitativo, enmarcado bajo la modalidad de proyecto factible, apoyado en un diseño que incluyó las investigaciones de tipo documental y de campo de carácter descriptivo. La muestra seleccionada estuvo conformada por 16 docentes. La recolección de información se llevó a cabo mediante la técnica de la encuesta y como instrumento se aplicó un cuestionario autoadministrado a los docentes. Estos instrumentos fueron validados por especialistas a través del enfoque de juicio de expertos. Los resultados permitieron concluir que existe la necesidad de ofrecer herramientas a los docentes para cubrir las carencias de estrategias pedagógicas para fomentar la creatividad mediante el uso del ajedrez. 2018 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376160142005 https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142005/ https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142005/376160142005.epub https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.94 Vol.42
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Estrategias pedagógicas basadas en el ajedrez dirigido a los docentes de educación inicial para fomentar la creatividad en niños y niñas de 4 a 5 años Briseida Apolonia Acosta Baldivián Betis Amalia Baldivián de Acosta Educación Ajedrez Creatividad Educación inicial Estrategias pedagógicas El propósito fue fomentar la creatividad en niños y niñas de 4 y 5 años de edad, a través del ajedrez. El estudio se enmarcó bajo un enfoque onto- epistemológico de carácter cuantitativo, enmarcado bajo la modalidad de proyecto factible, apoyado en un diseño que incluyó las investigaciones de tipo documental y de campo de carácter descriptivo. La muestra seleccionada estuvo conformada por 16 docentes. La recolección de información se llevó a cabo mediante la técnica de la encuesta y como instrumento se aplicó un cuestionario autoadministrado a los docentes. Estos instrumentos fueron validados por especialistas a través del enfoque de juicio de expertos. Los resultados permitieron concluir que existe la necesidad de ofrecer herramientas a los docentes para cubrir las carencias de estrategias pedagógicas para fomentar la creatividad mediante el uso del ajedrez. 2018 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376160142005 https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142005/ https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142005/376160142005.epub https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.94 Vol.42
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