La modelación matemática y los problemas de aplicación como promotores de la creatividad en la enseñanza y el aprendizaje de la trigonometría

Fuente: Redalyc
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Main Author: Wilmer Jesús Méndez Burguillos
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2018
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author Wilmer Jesús Méndez Burguillos
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contents La modelación matemática y los problemas de aplicación como promotores de la creatividad en la enseñanza y el aprendizaje de la trigonometría Wilmer Jesús Méndez Burguillos Sandra Virginia Leal Huise Educación Creatividad Trigonometría Modelación Matemática Resolución de Problemas Aplicaciones de la Matemática La estrategia que introduce la Trigonometría en el cuarto año de Educación Media General consiste en la solución de triángulos rectángulos, pero los problemas de aplicación asociados a ellos, al representar situaciones ficticias y no vinculadas al contexto real, no suscitan la participación del estudiante. Investigación cualitativa (investigación- acción participativa) cuyo propósito fue comprobar y valorar el impacto de la resolución de problemas en el aprendizaje de la Matemática al vincularse con la Trigonometría y al sustentarse en la modelación, la creatividad y las aplicaciones de la Matemática en el contexto real del estudiante. Se diseñaron y desarrollaron durante un trimestre escolar, un conjunto de estrategias que, orientadas por el docente-investigador del curso, permitieron a los estudiantes extraer de su ambiente escolar los elementos relevantes para comprender la esencia de la Trigonometría y con ello, participar de su propio aprendizaje y potenciar su creatividad. 2018 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376160142008 https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142008/ https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142008/376160142008.epub https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.94 Vol.42
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Wilmer Jesús Méndez Burguillos
Educación
Creatividad
Trigonometría
Modelación Matemática
Resolución de Problemas
Aplicaciones de la Matemática
La modelación matemática y los problemas de aplicación como promotores de la creatividad en la enseñanza y el aprendizaje de la trigonometría Wilmer Jesús Méndez Burguillos Sandra Virginia Leal Huise Educación Creatividad Trigonometría Modelación Matemática Resolución de Problemas Aplicaciones de la Matemática La estrategia que introduce la Trigonometría en el cuarto año de Educación Media General consiste en la solución de triángulos rectángulos, pero los problemas de aplicación asociados a ellos, al representar situaciones ficticias y no vinculadas al contexto real, no suscitan la participación del estudiante. Investigación cualitativa (investigación- acción participativa) cuyo propósito fue comprobar y valorar el impacto de la resolución de problemas en el aprendizaje de la Matemática al vincularse con la Trigonometría y al sustentarse en la modelación, la creatividad y las aplicaciones de la Matemática en el contexto real del estudiante. Se diseñaron y desarrollaron durante un trimestre escolar, un conjunto de estrategias que, orientadas por el docente-investigador del curso, permitieron a los estudiantes extraer de su ambiente escolar los elementos relevantes para comprender la esencia de la Trigonometría y con ello, participar de su propio aprendizaje y potenciar su creatividad. 2018 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376160142008 https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142008/ https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142008/376160142008.epub https://www.redalyc.org/journal/3761/376160142008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.94 Vol.42
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