Proposiciones hologramáticas para la gestión curricular universitaria a través del b-learning
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876470678823108608 |
|---|---|
| author | Thania Torres |
| author_facet | Thania Torres |
| contents | Proposiciones hologramáticas para la gestión curricular universitaria a través del b-learning Thania Torres Educación Moodle learning Hologramática gestión curricular El presente artículo presenta como objetivo generar proposiciones hologramáticas para la gestión curricular pedagógica en el nivel universitario, a través del b-learning utilizando Moodle y métodos activos de aprendizaje para la planificación de aula. El trabajo se desarrolló basado en el paradigma interpretativo, estudiando la realidad en su contexto natural. Las técnicas fueron la entrevista en profundidad y la observación. Se emplearon los instrumentos: el guion de entrevista y el registro de información, los cuales fueron aplicados en ambientes universitarios de la extensión académica Mérida IMPM-UPEL. Se contrastaron los datos utilizando la triangulación. Se concluyó sobre el poco uso de entornos virtuales de aprendizaje por parte de los docentes y estudiantes; además, la propuesta realizó énfasis en el campo pedagógico, didáctico y tecnológico, lo que permitió la integración hologramática en los procesos de planificación de aula, favoreciendo un aprendizaje más activo. 2021 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376182571017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.104 Vol.45 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_376182571017 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Pedagógica Experimental Libertador |
| spellingShingle | Proposiciones hologramáticas para la gestión curricular universitaria a través del b-learning Thania Torres Educación Moodle learning Hologramática gestión curricular Proposiciones hologramáticas para la gestión curricular universitaria a través del b-learning Thania Torres Educación Moodle learning Hologramática gestión curricular El presente artículo presenta como objetivo generar proposiciones hologramáticas para la gestión curricular pedagógica en el nivel universitario, a través del b-learning utilizando Moodle y métodos activos de aprendizaje para la planificación de aula. El trabajo se desarrolló basado en el paradigma interpretativo, estudiando la realidad en su contexto natural. Las técnicas fueron la entrevista en profundidad y la observación. Se emplearon los instrumentos: el guion de entrevista y el registro de información, los cuales fueron aplicados en ambientes universitarios de la extensión académica Mérida IMPM-UPEL. Se contrastaron los datos utilizando la triangulación. Se concluyó sobre el poco uso de entornos virtuales de aprendizaje por parte de los docentes y estudiantes; además, la propuesta realizó énfasis en el campo pedagógico, didáctico y tecnológico, lo que permitió la integración hologramática en los procesos de planificación de aula, favoreciendo un aprendizaje más activo. 2021 artículo científico 0798-0329 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376182571017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3761 Revista de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Revista de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.104 Vol.45 |
| title | Proposiciones hologramáticas para la gestión curricular universitaria a través del b-learning |
| topic | Educación Moodle learning Hologramática gestión curricular |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376182571017 |