Image de couverture de livre

Wordwall: una experiencia de aprendizaje para el estudiante de Educación básica

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Leny Guicela Ordoñez Palacios
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2022
Sujets:	Educación wordwall estudiante Aprendizaje tecnologías virtualidad
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Estrategias de estudiantes universitarios frente a la educación virtual por la pandemia de SARS-COV-2
par: María del Pilar Hernández-Limonchi
Publié: (2024)

NUEVOS LENGUAJES PARA APRENDIZAJE VIRTUAL HERRAMIENTAS PARA LOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
par: Eduardo Norman-Acevedo
Publié: (2019)

¿Qué es aprender para ti?: los espacios virtuales en las experiencias infantiles
par: Muriel Armijo-Cabrera
Publié: (2024)

Reducción de obstáculos de aprendizaje en matemáticas con el uso de las TIC
par: Carlos Enrique George Reyes
Publié: (2020)

ACTITUDES HACIA LAS TIC Y ADAPTACIÓN AL APRENDIZAJE VIRTUAL EN CONTEXTO COVID-19, ALUMNOS EN CHILE QUE INGRESAN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
par: Rosa Eliana Romero Alonso
Publié: (2021)

Políticas universitarias, Gestión y Formación Docente en Educación a Distancia. Hacia una Pedagogía de la virtualización
par: Susana Copertari
Publié: (2011)

Bases epistemológica de la comproducción lectora virtual
par: Waldemar José Cerrón Rojas
Publié: (2016)

La experiencia de lo virtual en la educación digitalizada. Cuestiones de confianza en contextos educativos online.
par: Simone Belli
Publié: (2015)

Desarrollo de competencias digitales para la práctica docente en la modalidad virtual de la Educación Superior
par: Laura Milena Palacios Mora
Publié: (2021)

Estudio de caso sobre los usos de las tecnologías digitales por el estudiante universitario durante la pandemia
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2024)

Apreciación de los estudiantes sobre las didácticas que generan aprendizaje significativo en una facultad de psicología
par: Jaime Alberto Adams Angulo
Publié: (2012)

Vinculación entre patrones de aprendizaje y patrones temporales en estudiantes universitarios argentinos
par: Mariela Lourdes González
Publié: (2019)

Identificación de estilos de aprendizaje según el cuestionario ILS en una muestra de estudiantes de Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (Uruguay)
par: Gabriela Prieto
Publié: (2021)

Representación social sobre la gestión investigativa en la Universidad Militar Nueva Granada
par: Paula Colorado Ordóñez
Publié: (2016)

Perspectiva de estudiantes de posgrado sobre la enseñanza dialógica virtual de la escritura
par: Guadalupe Álvarez
Publié: (2023)

Educación virtual durante la emergencia sanitaria: valoraciones de ingresantes universitarios de carreras de ingeniería
par: Jacqueline Elizabet Moreno
Publié: (2023)

Exploración del proceso de aprendizaje autorregulado de estudiantes universitarios mayahablantes
par: Elayne Dinorah Chan Martín
Publié: (2017)

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación secundaria: Una revisión sistemática
par: Liliana Ethel Peralta-Roncal
Publié: (2024)

Elaboración del conocimiento y patrones de sensibilidad estética en estudiantes de Arte, a través de su relación con espacios de realidad virtual electrónica
par: Nidia Tabarez
Publié: (2010)

Apuntes sobre la realidad como marco teórico para el estudio de la Comunicación Mediada por Computadora
par: Edgar Gómez Cruz
Publié: (2005)

Percepciones sobre el futuro de la educación superior entre profesores innovadores de la Universidad Nacional de Entre Ríos
par: Gonzalo D. Andrés
Publié: (2025)

Comportamiento de estudiantes de física de diferentes estilos de aprendizaje en un ciclo de aprendizaje basado en el Sistema 4MAT
par: Mario H. Ramírez Díaz
Publié: (2015)

Percepciones de estudiantes sobre el uso de la videoconferencia durante las clases virtuales a nivel universitario, en tiempos de COVID-19
par: Carlos Chanto Espinoza
Publié: (2022)

Virtualidad crítica en el aula universitaria en la pandemia (y más allá)
par: Maurizia D’Antoni
Publié: (2020)

PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE LA MOVILIDAD INTERNACIONAL DE CARÁCTER VIRTUAL
par: Estela Maricela Villalón de la Isla
Publié: (2023)

Aprendizaje invertido para la mejora y logro de metas de aprendizaje en el Curso de Metodología de la Investigación en estudiantes de universidad
par: Juan Pedro Matzumura-Kasano
Publié: (2018)

Implementación del aprendizaje basado en investigación en la consolidación de la enseñanza de la investigación
par: José Eduardo Cifuentes Garzón
Publié: (2026)

Asesoría mediatizada por la tecnología
par: Magda García Quintanilla
Publié: (2005)

QUALITY OF FORMATIVE ASSESSMENT FOR THE LEARNING OF MATHEMATICS IN VIRTUALITY, INSTITUTION JOSÉ ANTONIO LIZARZABURU
par: Granizo, Luis Jhoan Becerra, et autres
Publié: (2022)

Competencias Socioemocionales y su relación con la percepción del estrés en estudiantes de la Escuela Normal Superior de México
par: Cinthia Jessica Sánchez Serrano
Publié: (2024)

Análisis lexicométrico aplicado al estudio de las concepciones de aprendizaje
par: Walter Terrazas
Publié: (2016)

Revisión didáctica de la educación a distancia aplicada en el entorno personal de aprendizaje
par: Jhondert Alberto Jaimes Rodríguez
Publié: (2019)

VIRTUALIDAD, ESTÉTICA Y TÉCNICA: DE LA MÁSCARA ANTIGÁS A LA INVENCIÓN DE UNA NUEVA SENSIBILIDAD
par: Juan Gonzalo Moreno Velásquez
Publié: (2014)

Esquematización del funcionamiento tácito de un sistema de educación superior virtual en México
par: Sandra Luz García Sánchez
Publié: (2012)

El Sistema de estudios y la evaluación en ciencias básicas de la Católica del Norte Fundación Universitaria
par: Alfonso Guarín S.
Publié: (2008)

Cambios educativos en tiempos de pandemia
par: Antonio Bartolomé-Pina
Publié: (2020)

Aprendizaje en tiempos del fin de un mundo y la apertura de múltiples mundos. Reflexiones desde la educación ambiental
par: Isabel Cristina de Moura Carvalho
Publié: (2024)

Enseñanza-Aprendizaje en matemáticas y estadística durante la COVID-19. Universidad de los Llanos, Colombia
par: Sara Cristina Guerrero
Publié: (2021)

Variables que subyacen al estrés académico y motivación estudiantil en la educación superior en medio de la pandemia por covid-19
par: Oscar Jardey Suárez
Publié: (2022)

Características presentes en las personas profesionales en Orientación para la promoción del involucramiento del estudiantado
par: Yesennia Céspedes Gamboa
Publié: (2021)