Estrategia de superación para desarrollar la competencia didáctica de los profesores de Cirugía Maxilofacial
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Matanzas
2022
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|---|---|
| author | Myrna del Puerto-Horta |
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| contents | Estrategia de superación para desarrollar la competencia didáctica de los profesores de Cirugía Maxilofacial Myrna del Puerto-Horta Abel Gallardo-Sarmiento Luis Atilano Soto-Cantero Yuniesky Álvarez-Mesa Luis Felipe Sánchez-Valdés Medicina cirugía maxilofacial Competencias didácticas estrategia de superación Introducción: la educación médica superior requiere su propia didáctica, que permita la construcción del aprendizaje de los estudiantes. Por ello, los profesores de las diferentes especialidades médicas deben adquirir competencias profesionales pedagógicas, en especial la didáctica.Objetivo: diseñar una estrategia de superación para el desarrollo de la competencia didáctica de los profesores de la especialidad de Cirugía Maxilofacial.Materiales y métodos: el estudio se clasificó como investigación-acción, de tipo cualitativo-cuantitativo, y se realizó entre enero y septiembre de 2022. Se trabajó con 15 profesores de la especialidad de Cirugía Maxilofacial. La estrategia fue diseñada en cuatro etapas (diagnóstico, planeación, implementación y evaluación). Se utilizaron métodos teóricos y empíricos, en especial, el experimento. Los procedimientos estadísticos usados fueron las pruebas chi cuadrado de McNemar, la de Wilcoxon y el alfa de Cronbach.Resultados: se evaluó la competencia didáctica de los profesores y las dimensiones que la integran (conocimientos, habilidades, capacidades y motivaciones), arrojando un incremento significativo desde el punto de vista estadístico, con una buena confiabilidad de los instrumentos aplicados.Conclusiones: la estrategia permite determinar las pautas esenciales o relaciones que enriquecen la teoría de las ciencias de la educación médica, desde el posgrado, ofreciendo coherencia lógica interna a los procesos que se aplican en la estrategia y posibilitando que los profesores de la especialidad de Cirugía Maxilofacial logren mejorar la competencia didáctica. 2022 artículo científico 1684-1824 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=378277416007 https://www.redalyc.org/journal/3782/378277416007/ https://www.redalyc.org/journal/3782/378277416007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3782/378277416007/378277416007.epub https://www.redalyc.org/journal/3782/378277416007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3782 Revista Médica Electrónica application/pdf Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Matanzas Revista Médica Electrónica (Cuba) Num.6 Vol.44 |
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