Las concepciones de curriculum y su importancia en la elaboración de un doctorado curricular en estomatología

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Dadonim Vila Morales
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas 2011
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author Dadonim Vila Morales
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contents Las concepciones de curriculum y su importancia en la elaboración de un doctorado curricular en estomatología Dadonim Vila Morales Medicina Curriculum teorÌa curricular doctorado curricular colaborativo El diseÒo curricular es una etapa esencial del proceso de enseÒanza-aprendizaje. En dependencia de la concepciÛn teÛrica y epistemolÛgica que se tenga del curriculum, asÌ ser· la estructuraciÛn de los procesos educativos y del tipo de pedagogÌa a implementar. En Cuba la Facultad de EstomatologÌa cuenta con una amplia experiencia de 110 aÒos en la formaciÛn de recursos humanos; sin embargo, se considera que la preparaciÛn de posgrado en esta ciencia debe ser fortalecida. Es por ello que este trabajo tuvo como objetivo evaluar las concepciones curriculares aplicables a la formaciÛn doctoral de posgrado en estomatologÌa y proponer un posicionamiento crÌtico respecto al concepto de curriculum, que siente bases teÛricas para el diseÒo de un doctorado curricular colaborativo en la mencionada profesiÛn. La posiciÛn conceptual de curriculum de este estudio fue totalmente coincidente con el concepto del Centro de Perfeccionamiento de la EducaciÛn Superior de la Universidad de La Habana, pues destaca el plano estructural-formal, donde se concreta el proyecto elaborado, que se expresa en documentos, normativas y reglamentos del curriculum oficial, y a la vez se destaca el plano procesual-pr·ctico, o sea, el proceso de realizaciÛn curricular que se identifica con las pr·cticas educativas de posgrado. 2011 artículo científico 0034-7507 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=378661968013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3786 Revista Cubana de Estomatología application/pdf Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas Revista Cubana de Estomatología (Cuba) Num.3 Vol.48
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Dadonim Vila Morales
Medicina
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Las concepciones de curriculum y su importancia en la elaboración de un doctorado curricular en estomatología Dadonim Vila Morales Medicina Curriculum teorÌa curricular doctorado curricular colaborativo El diseÒo curricular es una etapa esencial del proceso de enseÒanza-aprendizaje. En dependencia de la concepciÛn teÛrica y epistemolÛgica que se tenga del curriculum, asÌ ser· la estructuraciÛn de los procesos educativos y del tipo de pedagogÌa a implementar. En Cuba la Facultad de EstomatologÌa cuenta con una amplia experiencia de 110 aÒos en la formaciÛn de recursos humanos; sin embargo, se considera que la preparaciÛn de posgrado en esta ciencia debe ser fortalecida. Es por ello que este trabajo tuvo como objetivo evaluar las concepciones curriculares aplicables a la formaciÛn doctoral de posgrado en estomatologÌa y proponer un posicionamiento crÌtico respecto al concepto de curriculum, que siente bases teÛricas para el diseÒo de un doctorado curricular colaborativo en la mencionada profesiÛn. La posiciÛn conceptual de curriculum de este estudio fue totalmente coincidente con el concepto del Centro de Perfeccionamiento de la EducaciÛn Superior de la Universidad de La Habana, pues destaca el plano estructural-formal, donde se concreta el proyecto elaborado, que se expresa en documentos, normativas y reglamentos del curriculum oficial, y a la vez se destaca el plano procesual-pr·ctico, o sea, el proceso de realizaciÛn curricular que se identifica con las pr·cticas educativas de posgrado. 2011 artículo científico 0034-7507 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=378661968013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3786 Revista Cubana de Estomatología application/pdf Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas Revista Cubana de Estomatología (Cuba) Num.3 Vol.48
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