Image de couverture de livre

Sexualidade na sala de aula: pedagogias escolares de professoras das séries iniciais do Ensino F Fundamental

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Paula Regina Ribeiro Costa
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Federal de Santa Catarina 2004
Sujets:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) narrativas sexualidade séries iniciais pedagogias escolares
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Corporeidade e ludicidade nas séries iniciais do ensino fundamental: crenças, dúvidas e possibilidades
par: Lucia Helena Pena Pereira
Publié: (2015)

Investigação sobre atividades experimentais de conhecimento físico nas séries iniciais
par: Sandra Maria Silva
Publié: (2013)

A elaboração da experiência da docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental
par: Carlos Toscano
Publié: (2013)

Exclusão escolar: a história continua no século XXI
par: Mauro Augusto Burkert Del Pino
Publié: (2008)

Ser professora, ser mulher: um estudo sobre concepções de gênero e sexualidade para um grupo de alunas de pedagogia
par: Ana Paula Costa
Publié: (2011)

Reconstruindo o ensino de Ciências nas séries iniciais por meio da Educação Continuada dos professores
par: Suzana Margarete Kurzmann Fagundes
Publié: (2009)

União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais
par: Irinéa de Lourdes Batista
Publié: (2011)

Fazer experiência pela professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto das atuais políticas educacionais
par: Deniele Pereira Batista
Publié: (2020)

Livros didáticos e formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
par: Gláucia Marcondes Vieira
Publié: (2014)

A significação da avaliação escolar para crianças do quarto ano
par: Amanda Nogueira Pereira
Publié: (2015)

UMA RELEITURA DO PAPEL DA PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DAS CRIANÇAS
par: Maria Emília Caixeta de Castro Lima
Publié: (2006)

CONTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA PARA O ESTUDO DO LUGAR
par: Márcio Luís Hassler
Publié: (2009)

OS JOGOS E A MULTIPLICAÇÃO – UMA POSSÍVEL ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA TABUADA EM QUARTAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Fernanda Maria da Silva
Publié: (2012)

A etnografia e a produção de conhecimento teórico e metodológico nas pesquisas em educação: apontamentos sobre o fracasso escolar
par: Ana Paula Ferreira da Silva
Publié: (2015)

“Eu fiquei horrorizada...”: mudanças na atividade de trabalho de professoras que ensinam Matemática frente à realidade local do trabalho infantil
par: Luciana Pereira de Sousa
Publié: (2022)

Sexualidade na adolescência: um estudo com escolares da cidade de Manaus/AM
par: Nália de Paula Oliveira
Publié: (2014)

O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
par: Francisca Edjane Scacabarossi
Publié: (2022)

Desenvolvimento da prática colaborativa com professoras dos anos iniciais em um estudo de aula
par: Adriana Richit
Publié: (2020)

Infantilización, educastración y deseo: pensar lo queer en la pedagogía
par: Rubén Darío Martínez Ramírez
Publié: (2022)

NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS ASSOCIADOS ÀS SEXUALIDADES: ANÁLISE DE NARRATIVA CONSTRUÍDA EM INTERAÇÃO
par: Gabriela Sagebin Bordini
Publié: (2013)

PESQUISA ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES?
par: DIEGO GERÔNIMO SILVA
Publié: (2020)

Formação de professores e pedagogias críticas. É possível ir além das narrativas redentoras?
par: Gustavo E. Fischman
Publié: (2010)

UMA PESQUISA SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
par: Marcos Daniel Longuini
Publié: (2002)

Currículo e formação em pedagogia: o que dizem estudantes sobre os paradoxos que marcam o trabalho com relações de gênero e sexualidades?
par: Roney Polato de Castro
Publié: (2021)

Escuela de género alternativa: una experiencia de aprendizaje sobre el cuerpo y las sexualidades disidentes
par: John Aríza De la Rosa
Publié: (2021)

O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática
par: Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid
Publié: (2013)

Aspectos da matriz de identidade nas entrevistas iniciais do psicodrama
par: Alcione Melo Trindade
Publié: (2024)

Visualização e representação do conceito de polígono em livros didáticos do Ensino Fundamental
par: José Carlos Pinto Leivas
Publié: (2023)

A matemática das crianças pequenas e a literatura infantil
par: Eloísa Zacarias
Publié: (2005)

A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora
par: Thaís Gimenez da Silva Augusto
Publié: (2015)

Percepções sobre os conhecimentos prévios em matemática nos anos iniciais e possíveis caminhos
par: Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Publié: (2017)

O ensino de História nos primeiros anos do Ensino Fundamental: o uso de fontes. Dissertação (Mestrado em História Social). Universidade Estadual de Londrina. Londrina, 2009.
par: Susana Barbosa Ribeiro Bernardo
Publié: (2009)

Pedagogía Queer en Latinoamérica. Estrategias y aproximaciones
par: Angélica Vázquez
Publié: (2021)

Storytime sobre implantes anticonceptivos en YouTube. Disputas de significados y relaciones biomédicas en las narrativas deyoutubers latinoamericanas
par: Cecilia Rustoyburu
Publié: (2021)

O Ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades em uma escola municipal de Parintins/Amazonas
par: Maria Aparecida Batista Pereira
Publié: (2015)

La narrativa, un acercamiento a la pedagogía intercultural
par: María del Socorro Oropeza Amador
Publié: (2019)

La pedagogía que vendrá: Más allá de la cultura escolar positivista
par: Enrique Pérez Luna
Publié: (2003)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o processo de constituição de uma didática da história para os anos iniciais.
par: Tiago Costa Sanches
Publié: (2016)

Gênero, epistemologia e performatividade: estratégias pedagógicas de subversão
par: Anselmo Peres Alós
Publié: (2011)

Narrativa infantil en entornos escolares. Una estrategia de promoción de la salud
par: Víctor Ríos-Cortázar
Publié: (2014)