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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38118774017 |
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Table of Contents:
- Contos de Camp Wilde: tornando queer a pesquisa em Educação Ambiental Noel Gough Annette Gough Peter Appelbaum Sophia Appelbaum Mary Aswell Doll Warren Sellers Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) pesquisa pedagogias queer educação ambiental heteronormatividade Este artigo questiona o relativo silêncio da teoria e da teorização queer sobre a pesquisa em educação ambiental. Exploramos algumas possibilidades para tornar queer a pesquisa em educação ambiental ao criar (estimulando outras/os a fazer o mesmo) narrativas de Camp Wilde, um local imaginário que nos ajuda a expor o fato de este ser um campo marcado por uma construção heteronormativa. Essas narrativas propõem métodos alternativos de representação e (re)produção do sujeito e do objeto de nossas indagações e nossas identidades como pesquisadoras/es. As/os colaboradoras/es utilizam-se de diferentes recursos teóricos como história da arte, desconstrução, ecofeminismo, crítica literária, estudos culturais populares e pós-estruturalismo feminista a fim de desenvolver uma nova orientação para a pesquisa em Educação Ambiental, a qual esperamos que jamais seja categorizada como um 'novo gênero'. 2011 artículo científico 0104-026X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38118774017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=381 Revista Estudos Feministas application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Estudos Feministas (Brasil) Num.1 Vol.19