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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38119942012 |
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Tabla de Contenidos:
- Gênero na prática docente em educação física: "meninas não gostam de suar, meninos são habilidosos ao jogar"? Helena Altmann Eliana Ayoub Silvia Cristina Franco Amaral Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Gênero esporte educação física prática docente práticas corporais Este artigo analisa como o gênero perpassa a prática docente em Educação Física, através da análise de questionários abertos, respondidos por professores/as de Educação Física de escolas públicas da Região Metropolitana de Campinas, São Paulo, em 2009. Os resultados foram problematizados a partir de dois eixos: planejamento e seleção de conteúdos; e conflitos aparentes e velados. As questões de gênero não são consensuais entre os/as docentes e foram consideradas por alguns/as no planejamento das aulas. Diferenças de desempenho de meninos e meninas nas práticas corporais aparecem como a principal fonte de conflitos e o aspecto mais considerado durante o planejamento. As aulas mistas podem problematizar concepções estereotipadas de feminino e de masculino, mostrando que nem todos os meninos se identificam com esportes e jogos coletivos e que meninas também sabem e gostam de jogar. 2011 artículo científico 0104-026X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38119942012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=381 Revista Estudos Feministas application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Estudos Feministas (Brasil) Num.2 Vol.19