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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38130688013 |
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Sommario:
- Normas de gênero em um currículo escolar: a produção dicotômica de corpos e posições de sujeito meninos-alunos Cristina d’Ávila Reis Marlucy Alves Paraíso Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) gênero alunos meninos Currículo escolar Este trabalho resulta de uma pesquisa desenvolvida com os objetivos de observar e analisar a produção de corpos e posições de sujeito meninos-alunos em um currículo escolar. A pesquisa foi desenvolvida junto a uma turma de quarto ano do ensino fundamental de uma escola pública, por meio de procedimentos etnográficos de coleta de informações e análise queer das informações coletadas. Foram utilizados, como referenciais teóricos, os estudos queer e a vertente pós-estruturalista dos estudos culturais. Analisa-se, neste trabalho, a atuação de normas de gênero na constituição dicotômica de corpos masculinos e femininos, no currículo pesquisado. Corpos meninos-alunos são produzidos como opostos aos corpos tidos como meninas-alunas, mas, também, como o polo oposto normal dos considerados anormais: menino- aluno-bichinha e menino-aluno-mulherzinha. 2014 artículo científico 0104-026X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38130688013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=381 Revista Estudos Feministas application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Estudos Feministas (Brasil) Num.1 Vol.22