Gênero e ensino de Artes Visuais: desafios, armadilhas e resistências
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2019
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876481905165074432 |
|---|---|
| author | Taís Ritter Dias |
| author_facet | Taís Ritter Dias |
| contents | Gênero e ensino de Artes Visuais: desafios, armadilhas e resistências Taís Ritter Dias Luciana Gruppelli Loponte Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) feminismos Estudos de gênero ensino de artes visuais Este artigo origina-se de uma inquietação suscitada pela ausência de pesquisas acadêmicas que articulem estudos de gênero e ensino de Artes Visuais. Para friccionar e problematizar o silêncio que ronda este tema, realizamos três movimentos. Iniciamos contextualizando alguns impasses que reiteradamente têm afastado a discussão de gênero da disciplina; em seguida, realizamos a análise de alguns artigos - disponíveis nos anais de dois importantes eventos da área de arte e educação - que abordam a temática. Nessa análise, lançamos mão dos conceitos gênero, poder e resistência, apreendidos de autores e autoras vinculados ao pós-estruturalismo, visando ao apontamento de alguns desafios colocados por esses artigos. No último movimento, esboçamos algumas intervenções feministas, ensejando que tais discussões se proliferem no ensino de arte. 2019 artículo científico 0104-026X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38161461002 https://www.redalyc.org/journal/381/38161461002/ https://www.redalyc.org/journal/381/38161461002/html/ https://www.redalyc.org/journal/381/38161461002/38161461002.epub https://www.redalyc.org/journal/381/38161461002/movil 10.1590/1806-9584-2019v27n356280 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=381 Revista Estudos Feministas application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Estudos Feministas (Brasil) Num.3 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_38161461002 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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