Narrativas de mulheres lésbicas sobre as vivências no cotidiano e no período escolar
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2021
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| _version_ | 1876451524858609664 |
|---|---|
| author | Ana Laura Almeida |
| author_facet | Ana Laura Almeida |
| contents | Narrativas de mulheres lésbicas sobre as vivências no cotidiano e no período escolar Ana Laura Almeida Rosângela Rodrigues Soares Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) LGBTfobia currículo relações de gênero Sexualidade na escola Questões relativas à LGBTfobia e ao preconceito de gênero são comuns na escola e nos currículos escolares. Por meio de entrevistas narrativas com sete mulheres lésbicas oriundas tanto da rede pública quanto da rede privada de educação, este artigo buscou mostrar a percepção delas sobre essas questões. A partir da análise das entrevistas, o trabalho teve como objetivos traçar as especificidades e as sutilezas da construção das identidades no espaço escolar, bem como mostrar a representatividade sexual nos conteúdos escolares. O reconhecimento da identidade homoafetiva foi atravessado por violências de gênero que vão ao encontro de questões ligadas à lesbofobia. O currículo escolar, evidenciando a heteronormatividade pelo viés da reprodução de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), posiciona a escola como reprodutora de normas com relação a questões de gênero e sexualidade. 2021 artículo científico 0104-026X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38168080025 https://www.redalyc.org/journal/381/38168080025/ https://www.redalyc.org/journal/381/38168080025/html/ https://www.redalyc.org/journal/381/38168080025/38168080025.epub https://www.redalyc.org/journal/381/38168080025/movil 10.1590/1806-9584-2021v29n167625 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=381 Revista Estudos Feministas application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Estudos Feministas (Brasil) Num.1 Vol.29 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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