Caminhos entrelaçados: Feminismos e Lesbianidades na Pesquisa em Educação

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Auteur principal: Daniela Auad
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Federal de Santa Catarina 2021
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author Daniela Auad
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contents Caminhos entrelaçados: Feminismos e Lesbianidades na Pesquisa em Educação Daniela Auad Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) gênero Educação feminismos lesbianidades produção acadêmica A partir da memória como fio condutor e de critérios definidos em pesquisa, este texto se coloca como lugar de diálogo entre estudos que se referem ao campo da educação e gênero e pesquisas que focalizam mulheres lésbicas e bissexuais, seja como trabalhadoras, professoras, inspetoras, faxineiras e educadoras sociais, seja como estudantes, em suas narrativas acerca de sua formação. Ao considerar a análise de bancas de mestrado e doutorado presenciadas pela autora, seja como orientadora ou como avaliadora, trava-se diálogo sobre lesbianidade e educação, esta entendida da Educação Básica ao Ensino Superior. Como uma das conclusões, há de se citar que, ainda que não seja possível - e nem desejável - um simples espelhar entre bandeiras de luta e produção científica, foi notória a possibilidade de visualização de itinerários entrelaçados, nos quais se transita do feminismo ao gênero, do gênero aos feminismos, e dos feminismos às lesbianidades. 2021 artículo científico 0104-026X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38169619031 https://www.redalyc.org/journal/381/38169619031/ https://www.redalyc.org/journal/381/38169619031/html/ https://www.redalyc.org/journal/381/38169619031/38169619031.epub https://www.redalyc.org/journal/381/38169619031/movil 10.1590/1806-9584-2021v29n382528 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=381 Revista Estudos Feministas application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Estudos Feministas (Brasil) Num.3 Vol.29
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Caminhos entrelaçados: Feminismos e Lesbianidades na Pesquisa em Educação Daniela Auad Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) gênero Educação feminismos lesbianidades produção acadêmica A partir da memória como fio condutor e de critérios definidos em pesquisa, este texto se coloca como lugar de diálogo entre estudos que se referem ao campo da educação e gênero e pesquisas que focalizam mulheres lésbicas e bissexuais, seja como trabalhadoras, professoras, inspetoras, faxineiras e educadoras sociais, seja como estudantes, em suas narrativas acerca de sua formação. Ao considerar a análise de bancas de mestrado e doutorado presenciadas pela autora, seja como orientadora ou como avaliadora, trava-se diálogo sobre lesbianidade e educação, esta entendida da Educação Básica ao Ensino Superior. Como uma das conclusões, há de se citar que, ainda que não seja possível - e nem desejável - um simples espelhar entre bandeiras de luta e produção científica, foi notória a possibilidade de visualização de itinerários entrelaçados, nos quais se transita do feminismo ao gênero, do gênero aos feminismos, e dos feminismos às lesbianidades. 2021 artículo científico 0104-026X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38169619031 https://www.redalyc.org/journal/381/38169619031/ https://www.redalyc.org/journal/381/38169619031/html/ https://www.redalyc.org/journal/381/38169619031/38169619031.epub https://www.redalyc.org/journal/381/38169619031/movil 10.1590/1806-9584-2021v29n382528 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=381 Revista Estudos Feministas application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Estudos Feministas (Brasil) Num.3 Vol.29
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