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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384272290004 https://www.redalyc.org/journal/3842/384272290004/ https://www.redalyc.org/journal/3842/384272290004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3842/384272290004/384272290004.epub https://www.redalyc.org/journal/3842/384272290004/movil |
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Table des matières:
- Cibercultura e educação: pontos e contrapontos entre a visão de Pierre Lévy e David Lyon Angela Luzia Miranda Filosofía Educação Vigilância Cibercultura Ciberdemocracia O artigo visa a confrontar o visível otimismo de Pierre Lévy sobre a cibercultura como espaço de produção da inteligência coletiva e da educação para a democratização social, com a postura crítica de David Lyon acerca da cultura da vigilância e seus efeitos sociopolíticos, na era da cibercultura. De cunho filosófico e qualitativo, cuja fonte de pesquisa é essencialmente bibliográfica, trata-se de um estudo comparativo que busca estabelecer as diferenças elementares entre a postura de Lévy e Lyon sobre a cibercultura. Em consequência, e reconhecendo as teses de Lyon sobre a ilusão do anonimato e os riscos do fim da privacidade, na era da cibercultura, o estudo termina por apontar alguns indicativos sobre as novas práticas educativas nesse contexto. 2021 artículo científico 0101-3173 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384272290004 https://www.redalyc.org/journal/3842/384272290004/ https://www.redalyc.org/journal/3842/384272290004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3842/384272290004/384272290004.epub https://www.redalyc.org/journal/3842/384272290004/movil 10.1590/0101-3173.2021.v44n1.04.p45 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3842 Trans/Form/Ação application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Trans/Form/Ação (Brasil) Num.1 Vol.44