Del individuo auxiliado al sujeto en situación. Algunos problemas en los usos de los enfoques socioculturales en educación
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2006
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| _version_ | 1876445045457944576 |
|---|---|
| author | Ricardo Baquero |
| author_facet | Ricardo Baquero |
| contents | Del individuo auxiliado al sujeto en situación. Algunos problemas en los usos de los enfoques socioculturales en educación Ricardo Baquero Educación Desarrollo Apropiación Interiorización Aprendizaje escolar Zona de Desarrollo Próximo En el presente trabajo sepropone analizar algunosde los usos de categorías de los Enfoques So-cio-Culturales (ESC) en educación, en particu-lar las nociones de Zona de Desarrollo Próximo(ZDP) e interiorización/apropiación. Se inten-tará abordar el grado de ruptura o continuidadque guardan con la tradición psicológica cen-trada en el individuo como unidad de análisis dela explicación psicológica. Se planteará que enlos usos habituales de la categoría de ZDP pue-de encontrarse ilustrada la pregnancia de posi-ciones centradas en el individuo o de una posi-ción interaccionista débil. Sin embargo, ciertosdesarrollos de los ESC otorgan herramientaspara una revisión más profunda del problemadel desarrollo subjetivo y el sentido de la expe-riencia escolar. 2006 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539798006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_384539798006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires |
| spellingShingle | Del individuo auxiliado al sujeto en situación. Algunos problemas en los usos de los enfoques socioculturales en educación Ricardo Baquero Educación Desarrollo Apropiación Interiorización Aprendizaje escolar Zona de Desarrollo Próximo Del individuo auxiliado al sujeto en situación. Algunos problemas en los usos de los enfoques socioculturales en educación Ricardo Baquero Educación Desarrollo Apropiación Interiorización Aprendizaje escolar Zona de Desarrollo Próximo En el presente trabajo sepropone analizar algunosde los usos de categorías de los Enfoques So-cio-Culturales (ESC) en educación, en particu-lar las nociones de Zona de Desarrollo Próximo(ZDP) e interiorización/apropiación. Se inten-tará abordar el grado de ruptura o continuidadque guardan con la tradición psicológica cen-trada en el individuo como unidad de análisis dela explicación psicológica. Se planteará que enlos usos habituales de la categoría de ZDP pue-de encontrarse ilustrada la pregnancia de posi-ciones centradas en el individuo o de una posi-ción interaccionista débil. Sin embargo, ciertosdesarrollos de los ESC otorgan herramientaspara una revisión más profunda del problemadel desarrollo subjetivo y el sentido de la expe-riencia escolar. 2006 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539798006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Vol.16 |
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| topic | Educación Desarrollo Apropiación Interiorización Aprendizaje escolar Zona de Desarrollo Próximo |
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