A reconstrução da experiência democrática: a democracia como credo pedagógico na filosofia de Dewey
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2010
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| _version_ | 1876427136018939904 |
|---|---|
| author | Altair Alberto Fávero |
| author_facet | Altair Alberto Fávero |
| contents | A reconstrução da experiência democrática: a democracia como credo pedagógico na filosofia de Dewey Altair Alberto Fávero Carina Tonieto Educación Filosofia Pragmatismo Políticas educacionais Experiência democrática O texto tem por objetivo reconstruir eanalisar as razões que levaram o educadoramericano John Dewey a eleger a democraciacomo credo pedagógico de suafilosofia da educação. Para tanto, inicialmentefaremos uma breve reconstruçãodas origens da democracia na paidéia gregapara em seguida analisar os motivosque levaram Dewey a eleger a democraciacomo principal referência do seu credopedagógico. Nos dois últimos tópicosanalisaremos a concepção democráticade educação na obra Democracia e educaçãoe porque Dewey utiliza a ciência, afilosofia e a educação como instrumentosna reconstrução da democracia. 2010 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539802011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Vol.20 |
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| publisher | Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires |
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