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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539806010 |
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Sommario:
- ¿Quiénes acceden a la educación privada en Argentina? Ricardo Donaire Educación población urbana Sistema educativo estructura social educación privada distinción social Una de las formas tradicionales de distinción en el sistema educativo en Argentina ha sido el acceso restringido y diferencial a establecimientos de enseñanza bajo gestión privada (generalmente arancelados, en contraste con el carácter gratuito de la educación bajo gestión estatal). Sin embargo, y en parte asociado a la expansión del sistema educativo, ha aparecido en el debate público en los últimos años la imagen de una ampliación del acceso a la enseñanza privada hasta alcanzar a considerables capas pobres de la población. El ejercicio que presentamos aquí busca, a partir del procesamiento de datos estadísticos oficiales sobre la población urbana correspondiente al año 2010, una aproximación a la forma en que los diferentes grupos y capas sociales acceden al sistema educativo y más específicamente hasta qué punto la educación de carácter privado conserva o no un carácter restringido. 2014 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539806010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.24