Una experiencia piloto de articulación en ciencias básicas entre educación media científico-humanística y educación superior. Resultados del caso de la universidad del Bío-Bío, Chile
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2017
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876450024146075648 |
|---|---|
| author | Grecia Avilés Gavilán |
| author_facet | Grecia Avilés Gavilán |
| contents | Una experiencia piloto de articulación en ciencias básicas entre educación media científico-humanística y educación superior. Resultados del caso de la universidad del Bío-Bío, Chile Grecia Avilés Gavilán Mabel Tornel Cifuentes Educación Deserción evaluación modularización éxito académico articulación curricular Se describe la estrategia de articulación curricular con la enseñanza media científico-humanista, desarrollada por la Universidad del Bío-Bío y se analizan los resultados obtenidos por el curso del Liceo Enrique Molina Garmendia que participó de manera piloto. Se concluye la necesidad de generar estrategias que permitan conocer deficiencias de contenidos de los estudiantes, con el propósito de elevar resultados académicos, fomentando su motivación y confianza en el proceso de preparación para el ciclo superior, así como también diseñar e implementar iniciativas que permitan conocer y dar tratamiento a factores intervinientes en la problemática de la deserción en la Educación Superior. 2017 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384551991006 https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991006/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991006/384551991006.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.27 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires |
| spellingShingle | Una experiencia piloto de articulación en ciencias básicas entre educación media científico-humanística y educación superior. Resultados del caso de la universidad del Bío-Bío, Chile Grecia Avilés Gavilán Educación Deserción evaluación modularización éxito académico articulación curricular Una experiencia piloto de articulación en ciencias básicas entre educación media científico-humanística y educación superior. Resultados del caso de la universidad del Bío-Bío, Chile Grecia Avilés Gavilán Mabel Tornel Cifuentes Educación Deserción evaluación modularización éxito académico articulación curricular Se describe la estrategia de articulación curricular con la enseñanza media científico-humanista, desarrollada por la Universidad del Bío-Bío y se analizan los resultados obtenidos por el curso del Liceo Enrique Molina Garmendia que participó de manera piloto. Se concluye la necesidad de generar estrategias que permitan conocer deficiencias de contenidos de los estudiantes, con el propósito de elevar resultados académicos, fomentando su motivación y confianza en el proceso de preparación para el ciclo superior, así como también diseñar e implementar iniciativas que permitan conocer y dar tratamiento a factores intervinientes en la problemática de la deserción en la Educación Superior. 2017 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384551991006 https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991006/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991006/384551991006.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.27 |
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| topic | Educación Deserción evaluación modularización éxito académico articulación curricular |
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