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Estrategias didácticas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes del Curso Histología, Embriología y Teratología

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Miriam Teruel
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2017
Schlagworte:	Educación enseñanza Estrategias aprendizaje ciencias morfológicas
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author	Miriam Teruel
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contents	Estrategias didácticas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes del Curso Histología, Embriología y Teratología Miriam Teruel Antonio Eduardo Felipe Marcela Fernanda Herrera Educación enseñanza Estrategias aprendizaje ciencias morfológicas El objetivo de este trabajo es presentar las estrategias didácticas implementadas en el período 2010-2014 para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el Curso de Histología, Embriología y Teratología, los porcentajes de aprobación de cursada luego de su implementación y la percepción de los estudiantes sobre el ambiente de aprendizaje del curso. Se compararon los resultados con los de las cohortes 2006-2009 cuya enseñanza fue academicista. Se implementaron estrategias de enseñanza preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales. Los trabajos prácticos y seminarios se desarrollaron con premisas del aprendizaje colaborativo. El porcentaje de aprobación de cursada en el período 2010-2014 fue del 91,4%, significativamente superior al porcentaje del período 2006-2009 (82,4%) (P<0,05). El 96,1% de los estudiantes estuvo de acuerdo con que la enseñanza fue estimulante, que lo ayudó a desarrollar sus habilidades (94,5%), que promovió la participación en clases (97,8%) y el aprendizaje autónomo (91,7%). 2017 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384551991007 https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991007/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991007/384551991007.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.27
format	Artículo científico
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institution	Redalyc
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