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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384551991009 https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991009/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991009/384551991009.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991009/movil |
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Sommario:
- El recorrido de la Revista de Ciencias de la Educación (1970-1975) y la introducción del concepto gramsciano de hegemonía Sebastián Gómez Educación Gramsci Althusser modernización radicalización Revista de Ciencias de la Educación la modernización cultural y la radicalización polí-tica. Este contradictorio proceso signó sus dos etapas. En su último doble número, la publica-ción apeló al concepto de hegemonía gramscia-no para reflexionar sobre el fenómeno educativo a través de un pionero artículo de la pedagoga Sara Morgenstern. Esta contribución que se encontraba en sintonía con el proyecto y las tensiones político-teóricas de la RCE, empleó la noción de hegemonía en distancia y, a la vez, articulación con la perspectiva althusseriana. Desde un enfoque cualitativo, la trama de la RCE es reconstruida, para luego divisar el sentido del empleo de Gramsci en su cierre. Los datos reco-lectados son analizados bajo el precepto de que en la indagación de la recepción de autores/as en revistas culturales es decisivo comprender sus modalidades y condiciones históricas de posibilidad 2017 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384551991009 https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991009/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991009/384551991009.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384551991009/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.27