La formación docente desde el enfoque crítico-social. Entre la reproducción y la resistencia
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Magaly Hernández Aragón |
| author_facet | Magaly Hernández Aragón |
| contents | La formación docente desde el enfoque crítico-social. Entre la reproducción y la resistencia Magaly Hernández Aragón Adelaida Flores Hernández Educación social enfoque crítico Formación docente reproducción cultural y espacio de resistencia El estudio analítico de la formación docente siempre se ubica en una perspectiva teórica y un posicionamiento ideológico, que le brindan contenido, forma y sentido; en líneas venideras se da cuenta del análisis de la formación docente desde el enfoque crítico-social, que posibilite una mirada analítica y comprensiva, sustentada en una perspectiva relacional dialéctica. Es decir que, por un lado, permita el análisis de las implicaciones de la formación docente situada como un medio de reproducción de la cultura hegemónica; pero, por el otro lado, también se analice a la formación docente como un espacio de resistencia reconociendo y brindando una parte activa a los sujetos que intervienen en los procesos de formación, fortaleciendo la configuración de pensamientos y acciones críticas, reflexivas y emancipadoras encaminadas a la construcción de sociedades más democráticas, justas e igualitarias sostenidas por sujetos críticos, de lucha y con consciencia social. 2021 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384565126003 https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126003/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126003/384565126003.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126003/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB31-285 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.31 Vol.1 |
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