Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2021
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384565126003 https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126003/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126003/384565126003.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126003/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB31-285 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
El proceso de transformación tecnológica y la formación docente
di: Esther Hermes Lück
Pubblicazione: (2009)
di: Esther Hermes Lück
Pubblicazione: (2009)
Procesos de formación y recursos experienciales en el itinerario biográfico de un docente
di: Abdiel Buelna Chontal
Pubblicazione: (2025)
di: Abdiel Buelna Chontal
Pubblicazione: (2025)
Explorando en la identidad: ¿Como enfrentan los docentes universitarios los incidentes criticos que ocurren en las aulas de formacion de futuros profesores?
di: Claudia Contreras Contreras
Pubblicazione: (2010)
di: Claudia Contreras Contreras
Pubblicazione: (2010)
Formación permanente de docentes de Química en Educación Media desde una perspectiva integradora
di: Alexander Castillo
Pubblicazione: (2016)
di: Alexander Castillo
Pubblicazione: (2016)
Transitando desde la observación a la acción pedagógica en la práctica inicial: Aprender a enseñar con foco en el aprendizaje del alumnado
di: Mónica Córtez
Pubblicazione: (2016)
di: Mónica Córtez
Pubblicazione: (2016)
Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria
di: Cristina Cobo-Huesa
Pubblicazione: (2022)
di: Cristina Cobo-Huesa
Pubblicazione: (2022)
Dimensión político-ideológica de la discapacidad: Un análisis desde el enfoque socio-crítico
di: Marie Claire Vargas Dengo
Pubblicazione: (2012)
di: Marie Claire Vargas Dengo
Pubblicazione: (2012)
Caracterización poblacional vista desde la perspectiva del desarrollo humano y el enfoque diferencial
di: Nancy Eliana Gallo Restrepo
Pubblicazione: (2014)
di: Nancy Eliana Gallo Restrepo
Pubblicazione: (2014)
EL COMPONENTE INVESTIGATIVO Y LA FORMACION DOCENTE EN VENEZUELA
di: Natalia Bondarenko Pisemskaya
Pubblicazione: (2009)
di: Natalia Bondarenko Pisemskaya
Pubblicazione: (2009)
El trabajo docente desde los constructos de los formadores normalistas en el estado de Oaxaca, México
di: Magaly Hernández Aragón
Pubblicazione: (2023)
di: Magaly Hernández Aragón
Pubblicazione: (2023)
Pensamiento crítico desde la Psicología cognitiva: una desarticulación de lo crítico social y sus posibles implicaciones en la formación universitaria de Psicología
di: Jenny Paola Osorio Echeverri
Pubblicazione: (2020)
di: Jenny Paola Osorio Echeverri
Pubblicazione: (2020)
Formación por competencias del profesional en administración: Desde un enfoque contingencial
di: Emma Verónica Ramos Farroñán
Pubblicazione: (2021)
di: Emma Verónica Ramos Farroñán
Pubblicazione: (2021)
LOS PROBLEMAS SOCIALES O TEMAS DE CONTROVERSIA SOCIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA. APORTES PARA SU APLICACIÓN EN EL AULA.
di: María Natalia Prieto
Pubblicazione: (2011)
di: María Natalia Prieto
Pubblicazione: (2011)
Innovación social: ¿Nueva cara de la responsabilidad social? conceptualización crítica desde la perspectiva universitaria
di: Jorge Alberto Vargas-Merino
Pubblicazione: (2021)
di: Jorge Alberto Vargas-Merino
Pubblicazione: (2021)
La formación de docentes del nivel primaria. Proyección social, marcan la diferencia
di: Lourdes Gisella PALACIOS LADINES
Pubblicazione: (2015)
di: Lourdes Gisella PALACIOS LADINES
Pubblicazione: (2015)
La formación docente desde las expresiones autoetnográficas de los formadores normalistas
di: Magaly Hernández Aragón
Pubblicazione: (2023)
di: Magaly Hernández Aragón
Pubblicazione: (2023)
Tareas docentes con un enfoque sociocultural en la enseñanza de la física
di: Oscar La llave Portuondo
Pubblicazione: (2016)
di: Oscar La llave Portuondo
Pubblicazione: (2016)
Habilidades de Pensamiento Científico: Una propuesta de abordaje interdisciplinar de base sociocrítica para la formación inicial docente
di: Ignacio Figueroa Céspedes
Pubblicazione: (2020)
di: Ignacio Figueroa Céspedes
Pubblicazione: (2020)
Formación del Docente de Educación Media General desde el Enfoque por Competencias
di: María Edixa Araujo Riveros
Pubblicazione: (2016)
di: María Edixa Araujo Riveros
Pubblicazione: (2016)
LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO EN LA UNIVERSIDAD POR VENIR: PERSPECTIVAS DESDE LA TRANSVERSALIDAD
di: JOSÉ ACOSTA
Pubblicazione: (2016)
di: JOSÉ ACOSTA
Pubblicazione: (2016)
Hacia un modelo analítico multidimensional para la co-construcción y sostenibilidad de proyectos escolares “TIS - Ciencias de la Computación”
di: Patricia Silvana San Martín
Pubblicazione: (2021)
di: Patricia Silvana San Martín
Pubblicazione: (2021)
Educación Física y Transformación Social. Aproximación conceptual desde una experiencia de formación inicial docente
di: Alicia Contreras Mu
Pubblicazione: (2024)
di: Alicia Contreras Mu
Pubblicazione: (2024)
Perspectiva antropológica de la formación laboral: una necesidad de la educación
di: Maikel López-Aballe
Pubblicazione: (2017)
di: Maikel López-Aballe
Pubblicazione: (2017)
La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión
di: Dilia C. Tallaferro
Pubblicazione: (2012)
di: Dilia C. Tallaferro
Pubblicazione: (2012)
De las seguridades japonesas: un enfoque crítico de la cooperación nipona
di: María Elena Romero
Pubblicazione: (2018)
di: María Elena Romero
Pubblicazione: (2018)
Educomunicación: enfoque dialógico para innovar la práctica docente
di: Deimy Janeth Andrade Oviedo
Pubblicazione: (2025)
di: Deimy Janeth Andrade Oviedo
Pubblicazione: (2025)
EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Nº 528/09 EN LA PROVINCIA DE SANTA FE
di: Mauro Carbonari
Pubblicazione: (2010)
di: Mauro Carbonari
Pubblicazione: (2010)
A memória da velhice como insurgência epistemológica e política no currículo crítico: contribuições da história oral para a formação docente decolonial
di: Oliveira, Luiz Fernando de, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Oliveira, Luiz Fernando de, et al.
Pubblicazione: (2026)
Formación de docentes reflexivos: un enfoque en construcción y disputa
di: Andrea Ruffinelli
Pubblicazione: (2017)
di: Andrea Ruffinelli
Pubblicazione: (2017)
La generación emergente en la evaluación de los aprendizajes: concepciones y modelos
di: María Eugenia Rivera de Mendoza
Pubblicazione: (2006)
di: María Eugenia Rivera de Mendoza
Pubblicazione: (2006)
Etnomatemáticas de signos culturales y su incidencia en la formación de maestros
di: María Elena Gavarrete
Pubblicazione: (2015)
di: María Elena Gavarrete
Pubblicazione: (2015)
La formación docente: un proceso paradojal entre la teoría y la práctica
di: Engly Muhamad
Pubblicazione: (2009)
di: Engly Muhamad
Pubblicazione: (2009)
Aproximación metodológica al aborto desde una perspectiva sociosubjetiva
di: Adrián Espada Benito
Pubblicazione: (2019)
di: Adrián Espada Benito
Pubblicazione: (2019)
“Vos no… en esa posición, sí o sí, un hombre”: representaciones acerca del género e intervención docente en la formación
di: Gloria del Carmen CAMPOMAR
Pubblicazione: (2020)
di: Gloria del Carmen CAMPOMAR
Pubblicazione: (2020)
Producción de conocimiento sobre trabajo social en las unidades académicas de Bogotá en el periodo comprendido entre 1995 a 2003
di: Leidy Carolina Díaz Cardozo
Pubblicazione: (2006)
di: Leidy Carolina Díaz Cardozo
Pubblicazione: (2006)
El enfoque intercultural en la educación y la formación docente en México
di: López, J
Pubblicazione: (2009)
di: López, J
Pubblicazione: (2009)
Tensiones entre la práctica social del maestro y la formación docente en las facultades de educación: un vínculo por resolver en el currículo
di: Claudia Vélez De La Calle
Pubblicazione: (2006)
di: Claudia Vélez De La Calle
Pubblicazione: (2006)
El derecho a conocer los derechos, al derecho y al revés: evaluación de un reel de videos jurídicos desde un enfoque crítico y mediante la técnica grupo focal
di: Rolando Víctor Guerrero Tenganán
Pubblicazione: (2022)
di: Rolando Víctor Guerrero Tenganán
Pubblicazione: (2022)
Planificación territorial en Chile: Del modelo Top Down a los desafíos de articulación multinivel
di: Jorge Alberto Vargas-Merino
Pubblicazione: (2021)
di: Jorge Alberto Vargas-Merino
Pubblicazione: (2021)
Utilización de MOOCS en la formación docente: ventajas, desventajas y peligros
di: Ilich Silva Peña
Pubblicazione: (2014)
di: Ilich Silva Peña
Pubblicazione: (2014)