Danza en el contexto escolar. Trayectorias de un contenido artístico-corporal en la provincia de Buenos Aires (1983-2018)
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2022
|
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|---|---|
| author | Lucía Merlos |
| author_facet | Lucía Merlos |
| contents | Danza en el contexto escolar. Trayectorias de un contenido artístico-corporal en la provincia de Buenos Aires (1983-2018) Lucía Merlos Educación danza escuela primaria provincia de Buenos Aires Desde cuándo, con qué finalidad y bajo qué sentidos teórico-pedagógicos se enseña Danza en las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires son algunos de los interrogantes que este artículo se propone desplegar. Con el objetivo de evidenciar orígenes y desarrollo de una disciplina educativa en el contexto escolar, este trabajo retoma y sintetiza los principales hallazgos de la investigación “Danza y escuela. Perspectivas educativas en la provincia de Buenos Aires (1983-2018)”, presentada por la autora como tesis de maestría. Haciendo hincapié en las diferentes consideraciones de la enseñanza de la Danza, específicamente en los documentos educativos oficiales producidos entre 1983 y 2018, tomando como referencia el ingreso de especialistas a las escuelas de nivel primario. 2022 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384569922007 https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922007/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922007/384569922007.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922007/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB32-330 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.32 Vol.2 |
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| publisher | Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires |
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