Imagen de Portada

Aproximaciones a la regulación normativa sobre los procesos de escolarización en la escuela secundaria en contexto de pandemia en la Argentina. De cómo se intentó encauzar la irrupción de lo inédito

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2023
Materias:	Educación
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Extrañar la presencialidad y acostumbrarse a la virtualidad de la escuela secundaria en Argentina. Sentires de jóvenes estudiantes en contexto de pandemia
por: Pablo Nahuel di Napoli
Publicado: (2022)

Una experiencia de escolarización en el contexto rural en la Puna Argentina
por: María Gabriela Tapia
Publicado: (2022)

Gobernar la incertidumbre: la continuidad pedagógica en escuelas secundarias rurales de Argentina
por:
Publicado: (2023)

Educación popular para la post-pandemia: construyendo los inéditos-viables
por: Oscar Jara Holliday
Publicado: (2021)

La escuela en la pandemia. Reflexiones sobre lo escolar en tiempos dislocados
por: Inés Dussel
Publicado: (2020)

Despertar y encauzar con intención el gusto por la lectura y la escritura. Un imperativo de toda docencia
por: Porfirio Morán Oviedo
Publicado: (2015)

Participación y escolarización de la política: Reflexiones sobre lo político en la escuela
por: Marina Larrondo
Publicado: (2017)

Tiempos y espacios para la enseñanza: algunas reflexiones sobre los grados de aceleración y las escuelas no graduadas como dispositivos de escolarización
por: ANA PADAWER
Publicado: (2007)

Entre la “continuidad pedagógica” y la “presencialidad alternada”. Sentidos sobre la escolarización secundaria técnica en pandemia (Jujuy, Argentina)
por: Mercedes SACCONE
Publicado: (2023)

Gobierno de la Educación Secundaria en pandemia: La reestructuración del espacio de escolarización en las decisiones provinciales
por:
Publicado: (2023)

Una experiencia didáctica sobre funciones, en la escuela secundaria
por: Giorgio T. Bagni
Publicado: (2004)

La toma de escuelas secundarias en la ciudad de Córdoba: condiciones de escolarización, participación política estudiantil y ampliación del diálogo social
por: MARIANA BELTRÁN
Publicado: (2011)

La "educación" y la "escolarización" infantil en tramas de intervención local: una etnografía en los contornos de la escuela
por: Laura Santillán
Publicado: (2007)

El espacio como elemento clave para la regulación emocional en la escuela: análisis en contextos de diversidad social y cultural
por: Gerardo Andrés Fuentes Vilugrón
Publicado: (2020)

Grafitis en la escuela secundaria: voces de los protagonistas
por: Silvia Adriana Martínez
Publicado: (2019)

La obligatoriedad de la escuela secundaria: variaciones en los regímenes académicos
por: Ricardo Baquero
Publicado: (2012)

Jóvenes y formas de lo político en las escuelas secundarias argentinas
por: Myriam Southwell
Publicado: (2017)

De la escuela secundaria a la universidad. Un estudio comparado de tres instituciones educativas sudamericanas sobre la elección escolar
por: Lucila M. T. Dallaglio
Publicado: (2020)

Nueva regulación sobre la educación terciaria privada en Uruguay (Análisis del Decreto Nº 104/2014 y de la evolución normativa)
por: Claudio Rama
Publicado: (2014)

Los intentos de inclusión formal de los estudios agrícolas medios en Venezuela: el caso de la escuela de expertos agropecuarios
por: Leonardo Taylhardat
Publicado: (2006)

Educación en tiempos de pandemia: estrategias para la mejora de los procesos educativos en el contexto universitario
por: Jensy Campos-Céspedes
Publicado: (2020)

Construyendo futuro en contextos de desigualdad social: una etnografía en torno a las elecciones de los jóvenes en la finalización de la escuela secundaria
por: MARÍA MERCEDES HIRSCH
Publicado: (2017)

La educación virtual durante la pandemia desde la perspectiva de los profesores peruanos de secundaria en escuelas rurales
por: Daniel Rubén Tacca Huamán
Publicado: (2022)

Discursos gubernamentales en la redefinición de los vínculos en la escuela secundaria
por: Natalia Cuchan
Publicado: (2017)

Educación y medios en la escuela secundaria argentina: la mirada de los estudiantes
por: María Belén Romano
Publicado: (2017)

Devenir escuela colador: dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en contexto de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires.
por: Silvia Grinberg
Publicado: (2020)

Sobre la escuela como eje del cambio de las políticas de educación secundaria en Argentina
por: DANIEL PINKASZ
Publicado: (2015)

Adolescentes en las aulas: la irrupción de la diferencia y el fin de la expansión educativa
por: Néstor López
Publicado: (2012)

La construcción de los procesos de inclusión/exclusión en escuelas secundarias de barrios populares de la provincia de Buenos Aires
por: Graciela Krichesky
Publicado: (2014)

Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica De lo empírico a lo didáctico
por: Guy Brousseau
Publicado: (2018)

La irrupción del Movimiento Moderno como cambio de paradigma en la arquitectura y la resistencia en el ámbito académico
por: Viviana Miglioli
Publicado: (2015)

Los nuevos sentidos de las pasantías en la escuela secundaria
por: CLAUDIA JACINTO
Publicado: (2010)

La construcción social de la escuela secundaria. Los procesos de identificación en los estudiantes de quinto año. Un abordaje socioantropológico
por: MARÍA DE LAS MERCEDES RUIZ
Publicado: (2010)

De lo comunitario a lo escolar: elementos para el debate sobre la escuela comunitaria indígena
por: Maike Kreisel
Publicado: (2016)

Vocación y liderazgo docente ante los efectos de la pandemia en educación secundaria
por:
Publicado: (2022)

La escuela secundaria rionegrina en la transición democrática
por: Rocío Belén Martínez
Publicado: (2023)

Desaprender la escolarización para repensar la educación
por: MANUEL MORENO
Publicado: (2002)

Covid-19: pensar la educación en un escenario inédito
por: Guadalupe Ruiz Cuéllar
Publicado: (2020)

La supervisión del nivel secundario argentino durante la pandemia: saberes expertos, conducción y regulaciones en contextos desiguales
por:
Publicado: (2023)

La supervisión del nivel secundario argentino durante la pandemia: saberes expertos, conducción y regulaciones en contextos desiguales
por:
Publicado: (2023)