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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2023
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384573764010 https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764010/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764010/384573764010.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764010/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-375 |
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Table des matières:
- La diversidad sexual en el discurso estatal de la Educación Sexual Integral en Argentina. Un análisis sociosemiótico de los materiales didácticos oficiales Facundo Boccardi Educación cis hetero sexualidad sociosemiótica diversidad sexual El presente artículo indaga la producción de la diversidad sexual en el discurso producido por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral desde su creación hasta la actualidad. Para ello, se analiza la producción discursiva de materiales didácticos destinada a la implementación de la política pública de la Educación Sexual Integral, desde una perspectiva que articula los estudios de género y sexualidad con la sociosemiótica. Los materiales analizados están compuestos por el conjunto de cuadernos didácticos destinados a los tres niveles del sistema educativo obligatorio que conforman la Serie de Cuadernos de ESI producida desde el 2009 hasta el 2012 y los cuadernos Referentes Escolares de ESI producidos en el 2022. En el primer conjunto de materiales, la normativa hetero-cis-sexual funciona mayormente a nivel de presupuesto limitando la legibilidad de las identidades, las relaciones erótico-sexuales y las configuraciones familiares. En el segundo conjunto de materiales, en cambio, se promueven dispositivos didácticos destinadas a desarmar la normativa hetero-cis-sexual atribuida al sentido común instalado en las escuelas. De esa manera, la diversidad sexual no aparece solamente como un conjunto de temas sino más bien como una perspectiva crítica que atraviesa el abordaje de la ESI. 2023 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384573764010 https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764010/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764010/384573764010.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764010/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-375 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.33 Vol.2