Image de couverture de livre

Investigación en co-labor para el fortalecimiento y/o transformación de experiencias didácticas orientadas al abordaje de la palabra escrita en contextos de alfabetización avanzada

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	María Beatriz Taboada
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2026
Sujets:	Educación labor educación básica formación docente investigación en co Alfabetización avanzada
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

REPRESENTACIONES SOCIALES DE DOCENTES DEL PROGRAMA ONDAS EN RELACIÓN A LA INVESTIGACIÓN
par: Nancy Paola Norato Quevedo
Publié: (2015)

La acción mediada, una unidad de análisis para revisar las prácticas de lectura y escritura hipertextual en la formación de profesores
par: Beatriz Figueroa Sandoval
Publié: (2013)

El aprendizaje de los educadores sobre los procesos de enseñanza. La alfabetización inicial
par: Rosa Julia Guzmán
Publié: (2012)

Representaciones de la relación familia-escuela de los formadores del profesorado para la enseñanza básica
par: Héctor Cárcamo Vásquez
Publié: (2020)

Necesidades, expectativas y requerimientos para la formación avanzada de directivos y docentes
par: Jorge Oswaldo Sánchez-Buitrago
Publié: (2019)

Programa de alfabetización digital en México: 1:1. Análisis comparativo de las competencias digitales entre niños de primaria
par: Verónica García Martínez
Publié: (2016)

Alfabetización científica, epistemología y docencia
par: Martha Guadalupe Aguilar Pérez
Publié: (2008)

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE PREPARATORIA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES VIRTUALES EN LA PLATAFORMA MOODLE
par: Laura Yolanda Rodríguez Matamoros
Publié: (2014)

¿Qué textos académicos escriben los estudiantes universitarios de Educación?
par: ELISA BIGI OSÓRIO
Publié: (2019)

Evaluación de la competencia digital docente. Un análisis que integra las perspectivas descriptiva, inferencial y multivariada
par: Andrés Santiago Cisneros-Barahona
Publié: (2024)

Conocimiento práctico y conocimiento académico en los profesores del nivel inicial (seis preguntas)
par: Rosa Julia Guzmán Rodríguez
Publié: (2011)

Competencias digitales del docente de bachillerato ante la enseñanza remota de emergencia
par: María Obdulia González Fernández
Publié: (2021)

La praxis de la investigación co-labor: caminos, obstáculos y estrategias en el trabajo con mujeres indígenas activistas contra la violencia de género
par: Ana Cecilia Arteaga Böhrt
Publié: (2024)

Construyendo dominios de encuentro para problematizar acerca de las prácticas pedagógicas de profesores secundarios de Ciencias: Incorporando el modelo de Investigación-Acción como plan de formación continua
par: Corina González-Weil
Publié: (2013)

Fundamentos del programa educativo para el mejoramiento del comportamiento humano en los profesores de la carrera de Educación Física y Deporte, del Instituto Superior Politécnico Maravilla de Benguela, Angola
par: MSc. Maireylis Rabelo Valdivia
Publié: (2022)

La perspectiva Epistemológica Cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa
par: Efraín Márquez Pérez
Publié: (2009)

Validación de un cuestionario sobre Alfabetización Ambiental mediante juicio de expertos
par: Alicia Guerrero Fernández
Publié: (2022)

Los saberes de los futuros docentes en torno a la planeación didáctica
par: Sergio Hugo ernández Belmonte
Publié: (2024)

Formación inclusiva del profesorado de primaria en tres regiones chilenas
par: Mauricio Andrés Valdés-Pino
Publié: (2020)

La Educación Comparada. MÉTODO ESENCIAL DE LA EDUCACIÓN AVANZADA
par: Julia Añorga Morales
Publié: (2006)

Reflexiones teórico-metodológicas para el abordaje de la economía popular en Mendoza, Argentina
par: Maria Florencia Bertolotti
Publié: (2021)

Un nuevo currículo y una nueva enseñanza en y para el decrecimiento
par: Enrique-Javier Díez-Gutiérrez
Publié: (2025)

La alfabetización digital en los docentes de la Universidad de Guadalajara
par: Carmen E. Rodríguez Armenta
Publié: (2007)

La educación en valores en la formación inicial de los profesores de educación básica en México
par: Azucena OCHOA CERVANTES
Publié: (2012)

Adaptación del modelo 5E con el uso de herramientas digitales para la educación: propuesta para el docente de ciencias
par: Dafne Bastida Bastida Izaguirre
Publié: (2019)

Formación y alfabetización del profesor de ELE: de la competencia lingüística a la tecnológica
par: Eva Álvarez Ramos
Publié: (2021)

Lengua y cultura: ejes articuladores en la formación docente indígena en México y Brasil
par: Gervasio Montero Gutenberg
Publié: (2024)

PLAN DE ACCIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULO LOCAL
par: Carmen Varguillas
Publié: (2008)

La educación con sentido comunitario: reflexiones en torno a la formación del profesorado
par: ALMA ARCELIA RAMÍREZ IÑIGUEZ
Publié: (2017)

¿Hay innovación más allá de la I+D? El papel de otras actividades innovadoras
par: Lluís Santamaría
Publié: (2009)

RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA CURACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES UNIVERSITARIOS
par: Thais Raquel Hernández Campillo
Publié: (2021)

El profesorado de una zona escolar ante el precepto de calidad educativa
par: Luis Alan Acuña Gamboa
Publié: (2019)

¿Puedo ser profesor sin motivación para enseñar? Adaptación de la escala de necesidades psicológicas básicas a futuros docentes
par: Javier Cachón Zagalaz
Publié: (2022)

Las TIC en los programas de Formación Profesional Básica en Ceuta
par: María Luz Cacheiro González
Publié: (2015)

Prácticas reflexivas implementadas en el desarrollo del prácticum, en perspectiva de docentes en formación de Educación Básica
par: Carolina Flores-Lueg
Publié: (2023)

INVESTIGACIÓN-FORMACIÓN EN LA CIBERCULTURA: UNA EXPERIENCIA CON RELATOS DIGITALES
par: Tania Lucía Maddalena
Publié: (2017)

La inteligencia emocional como una competencia básica en la formación inicial de los docentes: algunas evidencias
par: Raquel Palomera
Publié: (2008)

La alfabetización en aula multigrado: análisis del trabajo docente
par: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Publié: (2025)

Práctica investigativa. Desarrollo metodológico de un proyecto sobre necesidades de formación de docentes
par: Marina Camargo Abello
Publié: (2005)

Diseño de un instrumento de evaluación de competencias informacionales en educación secundaria obligatoria a través de la selección de indicadores clave
par: Marcos Bielba Calvo
Publié: (2015)