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Main Author: Sandra Nicastro
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2026
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384581402011
https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/
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author Sandra Nicastro
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contents Trabajar en las instituciones educativas. Una reflexión acerca de las condiciones institucionales y sus efectos Sandra Nicastro Educación Trabajo condición institucional organizaciones educativas En este artículo se define el trabajo en términos institucionales y se reconoce la idea de condición institucional en el marco de tramas, lógicas y procesos que configuran los distintos fenómenos. Desde allí se analiza el potencial de sostén y apuntalamiento de esas condiciones en tanto suponen relaciones que funcionan de apoyo, de modelo, habilitando pasajes y transformaciones. Para ello, se desarrollan dos ejemplos que recuperan los testimonios de diferentes colegas sobre su trabajo en la orientación escolar y el asesoramiento pedagógico para ilustrar y problematizar las hipótesis planteadas. 2026 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384581402011 https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/384581402011.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/movil 10.37177/UNICEN/EB36-460 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.36 Vol.1
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publisher Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
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Trabajar en las instituciones educativas. Una reflexión acerca de las condiciones institucionales y sus efectos Sandra Nicastro Educación Trabajo condición institucional organizaciones educativas En este artículo se define el trabajo en términos institucionales y se reconoce la idea de condición institucional en el marco de tramas, lógicas y procesos que configuran los distintos fenómenos. Desde allí se analiza el potencial de sostén y apuntalamiento de esas condiciones en tanto suponen relaciones que funcionan de apoyo, de modelo, habilitando pasajes y transformaciones. Para ello, se desarrollan dos ejemplos que recuperan los testimonios de diferentes colegas sobre su trabajo en la orientación escolar y el asesoramiento pedagógico para ilustrar y problematizar las hipótesis planteadas. 2026 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384581402011 https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/384581402011.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384581402011/movil 10.37177/UNICEN/EB36-460 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.36 Vol.1
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