Entre la “continuidad pedagógica” y la “presencialidad alternada”. Sentidos sobre la escolarización secundaria técnica en pandemia (Jujuy, Argentina)

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mercedes SACCONE
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Santiago del Estero 2023
Schlagworte:	Sociología Jujuy pandemia sentidos Continuidad pedagógica presencialidad alternada
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