El foro de discusión como herramienta docente en práticas tuteladas del grado en enfermeria

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1. Verfasser: Natalia Hernández Hita
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Escola Superior de Enfermagem de Coimbra 2018
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author Natalia Hernández Hita
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contents El foro de discusión como herramienta docente en práticas tuteladas del grado en enfermeria Natalia Hernández Hita Cristina Arias Mancebo Laura Visiers Jiménez David Peña Otero Salud Pensamiento procesos de grupo difusión de innovaciones práctica del docente de enfermería Marco contextual: Entre las metodologías activas que aprovechan las posibilidades que ofrecen las técnicas de la información y la comunicación se encuentran los foros de discusión, como método de comunicación asincrónico, utilizados para desarrollar competencias esenciales entre los estudiantes del grado en enfermería, como la capacidad de redacción, reflexión y pensamiento crítico. Objetivo: Reflexionar sobre el uso del foro virtual como herramienta didáctica en prácticas tuteladas. Principales temas en análisis: En el grado en enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija se implementó, en el curso 2014-2015, el uso de foros de discusión como actividad dirigida dentro del porfolio digital incluido en la asignatura de Prácticas Tuteladas Nivel Medio del 3.º curso. Conclusión: El foro de discusión como herramienta de innovación docente es útil para la adquisición de conocimientos o la actualización de los mismos a través de la realización de búsquedas bibliográficas y para desarrollar la capacidad de síntesis y priorización de los estudiantes, lo que favorece su autoaprendizaje. 2018 artículo científico 0874-0283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=388256983017 https://www.redalyc.org/journal/3882/388256983017/ https://www.redalyc.org/journal/3882/388256983017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3882/388256983017/388256983017.epub https://www.redalyc.org/journal/3882/388256983017/movil https://doi.org/10.12707/RIV17101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3882 Revista de Enfermagem Referência application/pdf Escola Superior de Enfermagem de Coimbra Revista de Enfermagem Referência (Portugal) Num.17 Vol.IV
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El foro de discusión como herramienta docente en práticas tuteladas del grado en enfermeria Natalia Hernández Hita Cristina Arias Mancebo Laura Visiers Jiménez David Peña Otero Salud Pensamiento procesos de grupo difusión de innovaciones práctica del docente de enfermería Marco contextual: Entre las metodologías activas que aprovechan las posibilidades que ofrecen las técnicas de la información y la comunicación se encuentran los foros de discusión, como método de comunicación asincrónico, utilizados para desarrollar competencias esenciales entre los estudiantes del grado en enfermería, como la capacidad de redacción, reflexión y pensamiento crítico. Objetivo: Reflexionar sobre el uso del foro virtual como herramienta didáctica en prácticas tuteladas. Principales temas en análisis: En el grado en enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija se implementó, en el curso 2014-2015, el uso de foros de discusión como actividad dirigida dentro del porfolio digital incluido en la asignatura de Prácticas Tuteladas Nivel Medio del 3.º curso. Conclusión: El foro de discusión como herramienta de innovación docente es útil para la adquisición de conocimientos o la actualización de los mismos a través de la realización de búsquedas bibliográficas y para desarrollar la capacidad de síntesis y priorización de los estudiantes, lo que favorece su autoaprendizaje. 2018 artículo científico 0874-0283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=388256983017 https://www.redalyc.org/journal/3882/388256983017/ https://www.redalyc.org/journal/3882/388256983017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3882/388256983017/388256983017.epub https://www.redalyc.org/journal/3882/388256983017/movil https://doi.org/10.12707/RIV17101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3882 Revista de Enfermagem Referência application/pdf Escola Superior de Enfermagem de Coimbra Revista de Enfermagem Referência (Portugal) Num.17 Vol.IV
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