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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Academia Brasileira de Audiologia
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391562666038 https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666038/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666038/html/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666038/391562666038.epub https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666038/movil |
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Sommario:
- Perfil dos cursos de graduação em Fonoaudiologia no Brasil Gabriel Trevizani Depolli Antonio Lucas Ferreira Feitosa Priscila Rufino da Silva Costa Marisa Siqueira Brandão Canuto Trixy Cristina Niemeyer Vilela Alves Salud Brasil Educação Fonoaudiologia Educação Superior Avaliação Educacional Objetivo Descrever o perfil dos cursos de graduação em Fonoaudiologia no Brasil.Estratégia de pesquisa Estudo descritivo e exploratório desenvolvido por meio de levantamento documental entre outubro/2019 e março/2020. Realizou-se acesso ao portal on-line do Ministério da Educação e busca manual, empreendida por dois pesquisadores, por todos os sites disponíveis das instituições de ensino superior. Os dados foram inseridos em tabela de contingência e analisados por estatística descritiva.Critério de seleção Cursos ativos e presenciais.Resultados Foram encontrados 134 cursos cadastrados. Após análise dos dados e aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 83 instituições foram consideradas. Observou-se que mais de 1/3 dos cursos ativos localizavam-se na Região Sudeste. A maior parte destes cursos tinha duração de oito semestres e eram da rede privada. O ingresso era semestral e por vestibular institucional. Os cursos eram coordenados por fonoaudiólogos e o trabalho de conclusão de curso possuía formato de artigo científico. A carga horária dos cursos variou entre 3030 e 3360 horas, o estágio supervisionado entre 520 e 684 horas e as atividades complementares entre 100 e 450 horas. Os cursos obtiveram, em média, conceito 3 nos exames de desempenho de estudantes e curso, na última avaliação.Conclusão Os cursos de Fonoaudiologia no Brasil são semelhantes, no que diz respeito ao número de semestres e conceitos de desempenho, mas diferem em carga horária. Os cursos devem se esforçar para seguir as Diretrizes Curriculares Nacionais e prezar pelo aprendizado completo do discente, para que o perfil do egresso seja condizente com o que consta no planejamento do curso. 2020 artículo científico 2317-6431 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391562666038 https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666038/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666038/html/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666038/391562666038.epub https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666038/movil 10.1590/2317-6431-2020-2337 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3915 Audiology - Communication Research application/pdf Academia Brasileira de Audiologia Audiology - Communication Research (Brasil) Vol.25